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高中数学教学案例范文有哪些 教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标：认识平面直角坐标系，了解点与坐标的对应关系; 2、过程与方法目标：通过研究平面直角坐标中数与点的对应关系，能根据坐标描出点的位置; 3、情感态度与价值观目标：感受代数与几何问题的相互转换。体会品面直角坐标系在解决实际问题的作用，培养数学学习兴趣。 二、教学重难点 重点：理解平面直角坐标中点与数的一一对应关系; 难点：根据坐标描出点的位置，以及坐标轴上的点的坐标特点。 三、教学用具 教师准备四张大的纸质坐标格子。 四、教学过程： 一温故知新，导入新课 游戏导入：上一节课我们学习了有序数对，大家学习积极性很高，今天老师先考考你们， 看你们掌握了多少。 我们将教室里的座位分为八列七排。a排b号记做有序数对a,b，同学们先找准自己的数对号。听老师报数对，若是你自己的数对号，就快速站起来。反应太慢和站错了都算失败，扣一分;反之加一分。最后以组为单位，比比哪组得分最高。 我们可以发现，通过教室平面内的有序数对，可以唯一的确定与之对应的同学。 二新课教学 课本例子：我们知道数轴上的点可以用一个数来表示，这个数叫做这个点的坐标。例如点A数轴上的坐标是-4，点B数轴上的坐标是2;我们说