四年级语文上册第二单元测试题.docVIP

2013学年第一学期四年级语文第二单元测验 班级 姓名 学号 成绩 书写 5% ： 字迹端正 2% 无涂改 1% 卷面无墨迹 1% 行款整齐 1% 一、积累运用：25% 1、将下列词语补充完整并选择其中一个作解释。10% ( )( )失措 ( )( )佳肴 斩钉( )( ) 抽抽( )( ) ( )( )不得 ( )( )自主 风尘( )( ) 千里( )( ) ( )——_________________________________________ 2、选择6% 1）选择正确读音： 伫立（zhù chù） 悲戚（qī qì） 勉强（qiǎng qiáng） 祈盼（qí qī） 2）《秋夕》中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”一句写出了（ ） Ａ：秋天天气开始转凉　　　　　　　　　Ｂ：宫女生活孤寂无聊 Ｃ：宫女在宫中主要工作　　　　　　　　D：秋天万物开始衰败 3、根据课文内容填空:9% 1）我们都知道，人不可能留住今天的太阳，但是我们可以_________________,文中的“我”用______________留住了太阳，这看起来____________却__________________。 2）张劭的朋友范式是个____________,我们能感受到他们之间_______________的友谊。 3）本以为生病是件______的事，于是“我”__________,结果却是___________________。 二、阅读芳草地：35% 我爱语文课本 15% 我不爱小巧玲珑的玩具，不爱漂亮的衣服，我爱我的语文书。 每当新学期开始的时候，我最盼望的事就是拿到新语文书。每一回刚拿到，我就迫不及待地一页页看下去。 每当清晨霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读着课文，一遍、两遍、三遍……毫不厌倦。啊！语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“a、o、e”起，到深奥的古诗，用你那生动的语言向我们讲解；你让我们在知识的海洋里遨游，让我们认识了大自然的优美和神奇；你带着我们与标点符号交朋友，让我们熟悉了他们的用法…… 岁月在流逝，你源源不断地把知识送给了我们，是我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提起笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢。 1、联系上下文，解释词语，并造一个句子。3% 迫不及待： 2 、根据短文内容写一句句子，要求用上“因为……所以……”。3% 。 3、选择下列各题的正确答案，把序号写在括号里。3% （1）短文中第一自然段连写了两个“不爱”，是为了（ ）。 ① 把内容写具体。② 说明作者的爱好。③ 强调突出对语文书的爱。 （2）短文中最后一自然段朗读时语气应该是（ ）。 ①热爱 ②感谢 ③敬佩 （3）短文中两个省略号的作用是（ ） ①内容的省略 ②声音的延长 ③说话的断续 ④话没说完 4 、你对自己的语文书有着怎样的感情呢？请你用2、3句话举一个事例把“我爱语文书”这句话写具体。6% （二）象和蚁的童话 20% 多年以前我读到一篇童话，那意味深长的情节使我一直保留着深刻的印象： 有一头大象和一只蚂蚁比赛气力，请仙人当裁判。 大象挥动长鼻拔起了一株大树，卷着来回走了一程，显得十分自豪。蚂蚁呢，他不慌不忙咬断一根小草，吃力地拖着走了一段路。仙人看了，出乎意料地评判道：“我认为蚂蚁的气力比象大。因为象拖动了的大树，没有它的身躯那么重。而蚂蚁呢，拖动的小草却已经等于它的体重的二十五倍。当然，就大树和小草的重量来说，大树自然要比小草重得多。但是按照一只动物的大小和它能够拖走多重的东西比较一下来说，蚁的力气却要