《学会看病》导学案.pdf

20* 《学会看病》导学案 【学习目标】 1、认识“蔫”等 11 个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿”等词语。 2、有感情地朗读课文，体会母亲感情的变化，提高独立阅读能力。 3、感受母亲浓浓的爱子深情。 【自主预习】 1、用自己喜欢的方式自读课文， 并借助工具书或与同学讨论重点理解 “打蔫、艰 涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安 ”等词语。 2、搜集并阅读作家毕淑敏的资料，阅读有关独立面对生活、磨炼意志的文章。 3、在我们学过的课文中，在我们日常的生活中，都曾经有过这样的体会，请大 家把你知道的或你亲身体验到的有关 “母爱 ”的故事讲给同学们听一听。 【展示互动】 一、给带点的字注音。 打蔫 ( ) 怔住( ) 艰涩 ( )( ) 拖沓 ( ) 倚 庄( ) 忐忑 ( )( ) ． ． ．． ． ． ．． 二、将下列词语补充完整。 大（ ）一（ ） 雪（ ）加（ ） 忐忑（ ）（ ） 喋（ ）不（ ） 来（ ）方（ ） 聊胜（ ）（ ） 三、连一连。 艰涩地 谴责 深深地 流动 骄傲地 磨蝾 不断地 宣布 四、我来说说课文主要内容 【合作探究】 一读课文： ⑴ 学生自读课文，把课文读准读通： ⑵ 初步感知内容，并提出不懂的问题： 二读课文： ⑴ 边读边画出描写母亲语言和心理的句子。 ⑵ 把画出的句子多读几遍，体会母亲的感情变化： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三读课文： 母爱是广袤深远的， 母爱的表达也是异彩纷呈的。 有感情地朗读课文， 好好 体会母亲的感情。 四赞“母爱” 把自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来。写首诗或唱歌或说几句 话，也可以制作一份小礼物 ,, 【达标测评】 一、快乐练习 儿子摇摇晃晃地走了。 从他出门的那一分钟起， 我就开始后悔。 我想我一定 是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我 就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再 按图索骥。 这样虽说可能留不下记忆的痕迹， 但来日方长， 又何必在意这病中的 分分秒秒呢？ 时间艰涩地流动着， 像沙漏坠入我忐忑不安的心房。 两小时过去了， 儿子还 没有回来。虽然我知道看病是件很费时间的事， 但我的心还是疼痛地收缩成一团。 1. “雪上加霜”指的是什么？ _______________________________________________________ 2.画“____”的句子说明了什么？ ________________________________________________________ 二、快乐阅读 孩子，我为什么打你 毕淑敏 一天与朋友聊天，我说，我这一辈子．从没打过人。你突然插嘴说：妈 妈，你经常打一个人，那就是我, 那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的 话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的 整个心。面对你纯真无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界