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— PAGE \* Arabic 1 — 3DMAX课程设计报告 课程设计November 17 2016  3DMAX课程  设计报告   武汉科技大学城市学院  实训报告  课程名称三维动画设计与制作（3DMAX）实训  题目三维动画设计与制作综合设计  学部城市学院信息工程学部  专业14级计算机1班  班级1班  姓名王思远  指导教师杨华勇  2016 年11 月17 日  实训评分表   三维动画设计与制作实训任务书  题目:  三维动画设计与制作综合设计  一. 实训教学条件要求  实训要求学生一人一组，独立完成，机房需要有安装3DMAX2014以上版本的计算机提供实训使用。  二. 实训任务  整体要求：  本课程环节立足于基本概念和基础理论知识，突出三维动画的综合运用，以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生的职业行动能力，提高学生整体素质为目的。通过实训使学生掌握三维动画的基本理论和实际操作能力，培养学生的独立创造力和动手能力，提高学生的分析理解能力，能够熟练应用所掌握的知识完成三维动画的设计与制作。  在完成每一个任务的时候，都要求认真审题，严格按照任务书要求完成设计，设计要与主题相符，有整体性的策划及设计，切忌堆砌，要有艺术创作的能力，设计过程中的步骤请在制作过程中边做边截图保存在实训报告书中，以便能更方便完成报告。  可选题目：  任务1：室外空间展示  建筑模型介于平面图纸与实际立体空间之间，它把两者有机的联系在一起，是一种三维的立体模式，建筑模型有助于设计创作的推敲，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性。它既是设计师设计过程的一部分，同时也属于设计的一种表现形式，被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面。建筑模型以其特有的形象性表现出设计空间效果在国内外建筑、规划或展览等许多部门模型制作，已成为模型表现主体。  任务2：室内空间展示  创建卧室场景的综合建模案例，通过场景的框架规划、室内主要模型的创建、以及卧室家具的分布设计，加深对于空间的认识和理解，从而提高设计素养。通过室内空间模型制作，初步建立并逐步提高空间和形式的审美能力（包括对造型的感受能力和把握能力）、动手能力乃至创作能力、学会进行室内空间关系分析。通过具体操作室内设计的手法和室内设计趋势，  了解建筑与室内的空间、体量、材质的等相关知识，掌握室内空间构成的基本原则与具体造型手法。  三. 实训报告书主要内容  1.实训的目的  2.实训的开发环境和工具  3.实训的需求分析及概要设计  4.实训的详细设计步骤  5实训效果图  四. 实训要求  （1）学生按时到实训指定地点签到，遵守实训纪律。  （2）学生独立完成实训任务，按任务书要求完成设计任务。  （3）学生按时提交实训成果和打印的实训报告书。  五．实训参考资料  1、《三维动画技术全方位教程》主编：张维东  出版社：航空工业出版社出版或修订时间：2014年2月第一版  2、《三维动画从入门到精通》主编：李冉  出版社：中国青年出版社出版或修订时间：2012年第一版  3、《三维动画动画特效设计经典》主编：贺凯  出版社：中国青年出版社出版或修订时间：2015年9月第一版  指导教师：杨华勇  2016年11月  目录  1.设计目的 (6)  2.开发环境和工具 (6)  3.需求分析 (6)  4.概要设计 (7)  5.详细设计 (9)  5.1设计一：室外空间展示 (9)  5.2设计二：室内空间展示 (11)  6总结 (15)   1.设计目的  三维动画设计与制作实训是学习了三维动画设计与制作实训课程教学后，为加强对3dmax软件的应用设计能力的重要实践性环节，目的是进一步让学生熟练掌握三维动画设计与制作的基本方法和技能，以达到加深、巩固所学课程的相关知识、培养学生综合设计的能力、参阅和参考各种资料的能力，达到灵活运用各种特效功能与技巧进行设计与创作，全面综合的提高学生利用各种手段进行设计、综合策划设计能力和整体分析及艺术处理的能力。  2.开发环境和工具  （1）硬件平台  处理器：2.0GHz