(完整word版)六年级数学下册6.1列方程教案沪教版五四制优秀版.docVIP

课题 6.1列方程 只始节课 列方程 教材章节分析：本章重点学习一次方程 （组）和一次不等式（组）.在小学时学生已 接触过简单的方程并学会了利用加减关系 ，乘除关系解简单的方程，还学过运用 方程的思想解决实际问题，但不系统•从本章起我们将系统地学习方程 ，不等式以 及它们的解法（利用等式与不等式的性质）及应用他们来解决实际问题（有关应用 问题不要给学生将各种类型分得太死 ，关键抓住三者量之间的关系，同类量之间 的关系及正确理解各代数式的意义 •至于什么叫做代数式暂且不要提 ）. 学生学情分析：通过本节课的学习一般不应该成问题，教师要让学生机会 ，使他 们获得成功的喜悦•拓展练习是教材行程问题探究中的一道题可抽时间让学生 探究 课型 新授课 教 1.从问题引入，知道方程的有关概念以及列方程的意义；能通过找等量关系, 学 设未知数列出方程。知道项，系数，次数的概念，并会求某项的系数和次数 准备 学生活 动形式 教学过程 2. 经历由算术方法找出关系式，再引入未知数列出方程的过程；体验用方程和 算术方法解决问题；感悟列方程要找出关系式。 3. 运用数学思想方法思考问题，层次清晰，体现方程“直接”思维的优越性。 遇到问题，要从多个角度寻求解决方法。 把文字语言转化成符号语言，抓关键词找等量关系。 正确找出等量关系。 1、列式计算。2、列方程解应用题 设计意图 课题引入：课前练习一 夏天隔壁邻居王阿婆每天清晨 6:00前就用电水 壶烧好一壶开水，凉着喝，这是为什么？ 你知道分时电表吗？ 课前练习二（1） 分时电表：平时段（6:00 22:00）， 谷时段 （22:00 次日 6:00）. 每月用电费按平时段，谷时段分别计费. 你知道平时段和谷时段电费的单价吗 ？ 这是教材上本 章节的引入问 题。和生产生 活相关联，但 是有难度，建 议直接从新课 开始。 根据图中信息请求出平时段和谷时段电费的单价 课前练习二（2） 283x+127（x-0.31）=210.73 . 方程在数学中占有非常重要的地位 ，在解决实际问题中有着广泛的应用 新课探索一（1） 根据下列条件，设出未知数，列出方程： 问题1 一个数与它的一半的和是 ，求这个数• 分析：设这个数为 X,那么它的一半是—,两数的和为 ,根据题意 可以列出等量关系式 • 新课探索一（1）根据下列条件，设出未知数，列出方程： 问题1 一个数与它的一半的和是 ，求这个数• 分析：设这个数为 X，那么它的一半是 —，两数的和为 ，根据 题意可以列出等量关系式 • 新课探索一（2） 问题2某水果店有苹果与香蕉共 152千克，其中苹果的重量是香蕉重 量的3倍，求该水果店苹果与香蕉各有多少千克 ？ 苹果重量+香蕉重量=总重量• 设香蕉重量为 x千克，那么苹果的重量为 —千克，根据题意可以列出 等量关系式 • 若设苹果的重量为y千克，请根据题意列出等量关系式• y+ yy~152 * 新课探索一（3） 问题3 有一所寄宿制学校，开学安排宿舍时，如果每间宿舍安排住 4 人，将会空出5间宿舍；如果每间宿舍安排住 3人，就有100人没床位，那么 在学校住宿的学生有多少人 ？ 设在学校住宿的学生有 z人，根据第一种方案安排 ，得学校宿舍有 间；根据第二种方案安排 ，得学校宿舍有 列出等量关系式 若设有x间宿舍，请根据题意列出等量关系式 新课探索二 4(x-5)=3x+100 说奢式左、右两个 式子各表示什么惠思? y+ yy=i52, 根据刚刚所列 的式子，体 现了字母表示 数的思想，从 3x + x二15N而明确提出 （“方程”、“列 方程”等有关 概念。 用字母x、y…等表示所要求的 （1）（ 2）（ 3）用三个从易到难的问题来让学生列方程。知识呈现：未知的数量，这些字母称未知数•有未知数的等式叫做方 程（equati--on）. 在方程中,所含的未知数又称兀. 为了求得未知数, 在未知数和已知数之间建立一种等量关系式 ，就是列方程. 巩固刚才的解 题思路和方 法。关系式的 正确性一定要 强调；书写的 格式一定要强 调。 新课探索三 例1根据卜列条件列出方程： （1） 一个正方形的边长为 x cm,周长为36cm; ⑵ 小丽2月份有零花钱y兀，她花掉了 25.40兀，还剩下7.60兀； （3） 减去数x的一半是56. 新课探索四 在方程y+2.3=0, 3 工 0,被“ +”、“-”号隔开的每一部分（包括 7 2 这部分前面的“ +”、“- ”号在内）称为一项，如： 在一项中，数字或表示已知数的字母因数叫做未知数的系数。 在一项中，所含有的未知数的指数和称为这一项的次数。 3 不含未知数的项，称为常数项，如 2.3 ,-等。 7 方程4xy-5=0中，4xy项的系数是多少？次数是多少？ 3