(完整word版)小学四年级美术下册妙笔生花.docVIP

妙笔生花》 ---湘教版美术四年级下册 教学目标： 1、 让学生进一步学习和掌握中国画的笔墨技巧，体验笔墨变 化在创作中的作用。 2、 学生能运用中国画的表现方法，把握笔墨变化来表现花卉 的形象特征。 3、 让学生感受并初步了解中国画的形式美，培养对我国传统 艺术的热爱之情。 教学重点： 学习和掌握中国画的笔墨技巧 教学难点： 把握笔墨的浓淡变化，表现出花卉的形象特征。 教学用具： PPT、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、画毯等 教学过程： 一、 欣赏导入 创设情境 1、 出示童趣作品 今天老师给同学们带来一些有趣的作品， 边欣赏边想这些作品好 看吗？你们知道它们是属于什么画？是用什么样的工具表现出 来的？ （出示PPT1，儿童国画作品） 2、 出示本节课的工具 看来咱们的同学都是画画能手，一下子就看出画这些画的工具， 对，它们就是笔墨纸砚（PPT2、笔墨纸砚），在古时候人们将它 们称为文房四宝！ 3、 小结：运用文房四宝画出来的作品我们将它称为国画，也 可以叫做水墨画，在咱们中国有着悠久的历史，使我们中 华民族宝贵的财富呢！同学们知道吗，画山水画可有趣了， 你们想知道画家都是怎样画国画的吗？（想）下面我们就 来一起欣赏一下。 4、 播放视频 PPT3 小结：瞧，是不是觉得很神奇呢？一支小小的毛笔运用水墨就能 将世间万物表现的淋漓尽致， 真的是妙笔生花， 同学们你们想不 想也试试？今天我们就一起走进第 9 课《妙笔生花》 板书课题：妙笔生花 二、 传授新知 自主探究 中国画博大精深， 讲究笔墨意趣， 其中墨色的变化以及墨与色的 巧妙搭配更是充满无限的趣味， 同学们， 今天我们就一起去探究 一下其中的奥秘吧！ 1、 自主探究，妙在何处 请同学们打开书本P28-P29,小组合作边看边想，你发现了几种 不同的用笔方法？小组之间相互讨论一下， 并尝试用毛笔在宣纸 上练习画。 （学生尝试用笔画） 2、 点评练习稿 请同学来说说，你发现了几种不同的用笔方法？ 发现 1：中锋和侧锋 （生：中锋和侧缝， 中锋画出来的线条细， 侧缝画出来的线条粗） 说的可真棒， 你能给大家示范一下吗？ （学生在黑板宣纸上画出 中锋和侧锋） PPT4 :妙笔1;中锋与侧锋 中锋执笔端正，笔锋垂直 侧锋执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘 小结:中锋执笔端正，画出来的线条圆润工整，比较适合画一些 线条或者是点厾 （教师示范画一些枝干、点苔） 侧锋:侧锋执笔偏侧，比较适合画大面积的叶子等 （教师示范画叶子） 你还发现了什么？ 妙笔 2:轻重缓急 如果在我们的画中所有的线条都是平均用力， 画出来的线 条就显得平淡无趣， 所以我们画线条的时候要有轻重缓急的， 就 像跳跃的音符一样富于变化（教师边讲示范轻重缓急的线条） ， 那么我们的作品就更加的生动有趣。 3、 复习巩固 同学们都掌握住方法了吗？同学们可以再次练习一下。 巡视，看来同学们都掌握的很好！请大家放下手中的笔 4、 欣赏名家作品 接下来老师想请我们的同学们欣赏几幅国画大师的作品， 齐白石 的《万年青》运用强烈艳丽的重色作画，色彩鲜艳，红果绿树黑 字白纸相互对比，艳而不俗。齐白石的《牵牛花》吴冠中的花鸟 作品也是具有特色， 在他们的作品中， 技法娴熟， 水墨灵动多变， 表现出来的作品栩栩如生。 这些作品都属于国画中的花鸟画， 是 很多画家喜欢创作的内容之一。 三、 教师示范 1、 教师示范 老师也特别喜欢画花鸟， 在工作闲暇之余也常跟名家学习， 同学 们你们想看看老师是怎样画的呢？ （想）那么现在老师跟大家一 起分享下平常画画的心得，边看边想老师今天画的是那种花卉， 在画的过程运用了哪些用笔方法。 讲解示范步骤：（荷花） （1） 先用中锋沾淡墨，蘸墨时要注意要将毛笔在调色盒上转 动，使颜色能比较均匀的渗透，笔尖再沾一点浓墨，是我 们的墨色富于变化。沾完墨后开始画花瓣，线条也是要有 轻重变化。构图时花和叶子的位置要安排妥当。 （2） 同样的沾淡墨，笔尖沾点浓墨，运用侧锋下笔画叶子 （ 3） 浓墨画出莲蓬 （ 4） 最后落款这样一幅作品就完成了。 2、 播放短视频 除了荷花之外，花的种类还有很多，它们还可以这样表现（播放 短视频） PPT5:出示不同花卉的造型图片（视频中画的花卉） 小结：同学们你们喜欢老师的作品吗？画花卉其实一点都不难， 只要我们抓住花的特征， 运用我们所学的用笔方法， 一定可以画 出漂亮的作品 ,你们有信心吗？ 四、 学生创作 1、出示作业要求： 运用线条的变化和不同的用笔方式， 尝试画 一 幅花卉图。 注意：墨水使用时一定要小心，不要甩到其他同学身上哦！ 3、 播放音乐，教师巡视指导 五、 展示作品 1、 将作品粘贴在展示板上，点评 说说你最欣赏谁的作品，为什么？ 2、 教师点评： 同学们的作品真是出乎我的