幼儿园教学设计《大家来听音乐会》.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 大家来听音乐会 教学目标： 1、??能通过听、看、演认识4-6种乐器的外形，分辨4-6种乐器的音色 2、??能用自己的话描述乐器的外形及音色 3、??能随音乐模仿乐器的演奏姿势，并能建立重奏的概念。? 教学重点能通过听、看、演认识4-6种乐器的外形，分辨4-6种乐器的音色? 教学难点 能用自己的话描述乐器的外形及音色 教学过程 一、情境导入 1、??师：小朋友们，你们有没有参加过音乐会？在音乐会里看到过哪些乐器？ 2、??师：今天宋老师就要带大家去听音乐会。瞧，我们来到了哪里？ 生：音乐厅 师：所有的室内音乐会都在这里举行 二、认识乐器、音色 1、??长号：首先上场的是大家伙 （1）观察外形，你看到了什么？（长长的尾巴） 他叫长号，（出示长号）移动长长的尾巴可以吹出不同的音 （2）那它的声音怎么样？（初听音色） ?????师用手势引导高—低，低—高 （3）生活中什么东西是滑来滑去的？（复听） ?????生：滑滑梯，小鸟，滑翔机 （4）用手比作滑翔机，让我们跟着长号一起体会滑翔的感觉。（再听） （5）这支长号静静地独奏着，“独奏”是什么意思？他的心情怎样？ ?????独奏是一个人演奏的意思，他肯定很孤单 2、??小号：长号的朋友知道他很孤单，所以赶来陪他 （1）???????他和长号有什么不同？出示“小号” （2）???????来听听他的声音（初听，高亢、嘹亮、很有精神，好像叫我们去做操，像上课铃声） （3）???????有了小号的陪伴，长号的心情怎么样？（看来小号的热情感染到了长号） （4）???????复听：看来这是一位热情的朋友，你想用什么样的动作和表情来表现小号？ （5）???????刚刚是一种乐器在演奏吗？像这样两种乐器合奏叫做“二重奏” 3、??圆号 （1）???????二重奏很精彩，听，又来了一位朋友（初听） （2）???????他也是“号”家族的成员，你想叫它什么？（圆号、绕号） （3）???????对了，人们称这个圆圆胖胖的号为圆号，他全身亮晶晶的，真是威风。声音呢？（听起来也很威风，大气） （4）???????现在，他们三个变成了三重奏。三重奏的声音怎么样？（很开心） （5）???????你想加入他们吗？（模仿演奏姿势） 4、??大提琴 （1）???????他们三个在干吗？（鞠躬）在向谁鞠躬？ （2）???????原来来了个大朋友，，他们在向他致敬呢！他是大提琴，这个大朋友的头卷卷的，像海马，还有长长的脖子，大大的肚子，尖尖的尾巴，顶着地板。 （3）???????他的声音呢？低低的、沉沉的、浑厚、丰满 （4）???????让我们跟着音乐和他一起演奏吧！（模仿演奏姿势） （5）???????有了大朋友的加入，我们有了四重奏 5、??大提琴 （1）???????接下来这样朋友，小朋友肯定认识他。我们一起喊喊他的名字，和小提琴有什么不同？（模仿演奏姿势） （2）???????那声音有不同吗？细细的、高高的 （3）???????什么东西像小提琴的声音一样细细、尖尖、高高的？ （4）???????数数看，现在是——五重奏。音乐和一开始的独奏相比有什么不同？更热闹、更开心 （5）???????选一种你喜欢的乐器加入表演 6、??长笛 （1）???????接着，瘦瘦长长的长笛也加入了。仔细听，仔细看，这个乐器怎么样？初听（横着吹的） （2）???????全身银白色，唱起歌来轻轻地颤抖着，和山谷里的回音一样好听 （3）???????现在有了六重奏 7、??单簧管和双簧管 （1）???????紧接着，单簧管和双簧管也来了，他们长得很像，黑黑亮亮的长管子，竖着吹的，声音也一样吗？ （2）???????听两种乐器的声音，对比不同。 （3）???????选择一种乐器加入表演 8、??低音管 （1）???????八重奏的音刚落下，八位乐手朝着一个方向喊道：喂，大个儿，快来排好队，咱们要来个九重奏啦！会发生什么？（又有朋友要来了） （2）???????即将来参加九重奏的是低音管。猜一猜，他的声音会怎么样？ （3）???????其他人脸上的表情怎么样？看来他们很喜欢这个乐器，也可以他们这个声音很搞笑，他的每个音长不长？一跳一跳的，好像在干吗？跳舞 （4）???????小乐手们，拿好你的乐器，准备开始。 9、??竖琴 （1）???????最后上场的这件乐器很特别，他是乘着天使的翅膀下来的，仙女给了他最美的魔法。这样的乐器会发出怎样的声音？初听（很美的声音） （2）???????竖琴的声音一层层地荡漾开，什么东西会像这样一层层的打开（复听） （3）???????有了这么美的声音加入