幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计.docxVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word PAGE / NUMPAGES 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 社会活动 《挑战一分钟》 教学设计 活动名称：社会活动《挑战一分钟》 年龄段：大班 活动领域：社会 幼儿课前学习活动设计： 1.在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋 友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。 2.结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方 法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。 活动目标： 1.感受 1 分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是 1 分钟。 2.能尝试在 1 分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴 分享游戏感受。 3.充分感知 1 分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。 活动重点： 感受 1 分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是 1 分钟。 活动难点： 能尝试在 1 分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同 伴分享游戏感受。 活动准备： 1.知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。 2.教具准备：PPT 课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的 一分钟视频、小学生跳绳视频。 3.操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼 图、盘子。 活动过程： 1.创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。 （1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的 长短。 游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么 不一样的感受呢？ 小结：在坚持做某件事情或在等待的时候，我们觉得一分钟有些长， 在看动画片或觉得开心的时候觉得一分钟有些短。 （2）通过观察时钟 1 分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。 观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？ 小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。 2.倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受 1 分钟的价值。 提问：小朋友们，元元为什么迟到?他多睡了这一分钟，耽误了哪些 事情? 小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要 遵守时间，珍惜每一分钟。 3.幼儿动手操作，体验 1 分钟里能完成的事情。 （1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自 己完成的情况，记录在表格中。 游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。 小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑 战。 （2）再次挑战 3 种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。 游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。 小结：一分钟对我们每个人的体验都是不一样的，但是只要我们珍 惜每 1 分钟，合理地用好每 1 分钟，就可以在 1 分钟之内做更多的事情， 把事情做得更好。 （3）引导幼儿讨论交流生活中 1 分钟之内还能做哪些事情。 4.观看视频《一分钟能够做什么》，感受一分钟的神奇。 提问：谁能告诉大家，刚才在视频里听到一分钟能做什么？ 小结：一分钟可以发生很多事情，我们即将升入小学，更要遵守时 间、珍惜时间、合理地安排好自己的学习和生活。 课后延伸活动设计： 1.活动后，帮助幼儿一起制作学习生活计划表。 2.组织交流活动“我的学习生活计划表”，相交流自己制定的计划。