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创新驱动背景产教融合途径 摘要：创新驱动背景下，产教融合是高等职业院校办学的基本模式之一，是培养高素质技术技能型人才的有效途径，高职院校做为产教融合实施主体之一，应该采取哪些措施，与企业深度对接、融合呢？值得每一位高职教育者去思考与探讨，本团队进行了相关的研究。 关键词：创新驱动；产教融合；途径 1创新驱动发展战略的内涵与意义 2012年党的十八大明确提出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。这就告诉我们中国未来的发展要靠科技创新驱动，创新的目的是为了驱动发展，这是我党放眼世界、立足全局、面向未来作出的重大决策。2017年党的中50余次提到创新，创新位列新发展理念之首，居于国家发展全局的核心位置。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。报告明确指出，当前我国经济已由高速增长阶段向高质量发展阶段转变，创新驱动发展是我国为推动经济和社会发展而做出的重大战略部署，是经济社会发展的核心战略和经济结构调整的总抓手，标志着创新驱动作为一项基本国策，在新时代中国发展的行程上，将发挥越来越显著的战略支撑作用。 2产教融合的内涵与意义 科技是第一动力，而人才是第一资源，创新驱动发展战略的实施离不开创新型技术技能人才的支撑，而高等职业教育是我国高素质技术技能人才队伍培育的“主战场”。当前我国高等职业教育的产教融合正处于有序推进、逐步深化的阶段，作为一种现代职业教育办学模式，产教融合理应配合创新驱动发展战略，在创新型技术技能人才队伍培育方面发挥更大作用。但是，受历史和现实等因素影响，现阶段国内产教融合创新发展的动能明显不足，“校政行企”协同联动的产教融合创新机制尚未形成，校企联合培育创新型人才队伍的合力未能充分发挥，急需为产教融合寻找到新的发展路径，以有效支撑国家创新驱动发展战略的深入实施。2017年党的报告中指出，要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。同年12月，国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》提出，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。2018年教育部等六部门出台《职业学校校企合作促进办法》，明确产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。2019年1月《国家职业教育改革实施方案》提出，深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，培育数以万计的产教融合型企业。产教融合是由政府主导、校企主体，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是高等职业教育高质量发展的必由之路。 3创新驱动背景下产教融合路径分析 产教融合是高等职业院校办学的基本模式之一，是培养高素质技术技能型人才的有效途径，高职院校做为产教融合实施主体之一，应该采取哪些措施，与企业深度对接、融合呢？ 3.1争取政策支持，优化产教融合发展环境 企业遵循市场经济发展的规律，开展生产经营活动，而学校遵循教育规律开展教学活动，二者融合发展，需要各自在遵守各自的发展规律之外，彼此适应融合对方的规律开展活动。但由于校企双方发展规律不同，各自利益点不同，需要政府搭台，激发各方参予的兴趣，产教融合之路才更持续，越走越宽，越走越稳。自党的以来，国家对产教融合出台了系列文件，政府在教育政策、公共服务、教育发展等方面给予了系列政策支持，优化产教融合发展环境。高职院校要在“金融+财政+土地+信用”等方面争取政府的支持，并建立校企联动工作机制，抱着互惠互利合作共赢原则，协调处理好高职学校育人诉求和企业利润诉求之间的矛盾。 3.2优化专业结构，适应区域经济发展 产教融合是基于产业发展与人才教育供给的双向互动，高等职业教育服务引领区域经济发展，为产业转型升级提供高素质技术技能型人才。专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，产教深度融合，提升学生的综合素养与职业技能，满足国家和社会对高素质技能型人才的知识结构和技能水平的要求，从而提升学生服务社会的能力，提升企业管理水平，为社会为企业创造更大的经济价值。由于学校积极主动对接企业的生产经营活动，人才培养以服务企业生产经营和产业发展为目标。这就极大地调动了企业参与办学的积极性，不仅为学校的教育教学活动提供场地、设备方面的支持，使学校有可能把课堂教学搬进企业，使人才培养过程与企业的生产经营活动过程高度融合，真正实现了产学结合、工学结合、校企融合、产教融合，为培养的人才尽快适应社会需求奠定了坚实的基础。 3.3