《“伏安法”测电阻》PPT课件 （公开课获奖）2022年沪科版物理 (2).pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示 教育部“精英杯〞公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。 A 第十五章 探究电路 第三节:“伏安法〞测电阻 教学思路 欧姆定律 实验设计 实验操作 实验报告 分组讨论 智力迁移 依据 分析 总结 稳固 探索 验证 1.理解伏安法测电阻的设计原理； 2.掌握伏安法测电阻的实验过程； 3.能标准科学地操作实验； 4.积极培养观察能力和动手操作能力； 5.培养创新精神和集体协作精神。 教学目标 欧姆定律： 实验次序 电阻R=5欧 电压U/伏 电流I/安 1 1 0.2 2 2 0.4 3 3 0.6 1.下面表中是在研究欧姆定律时测得的数据： 实验次序 电压U=3伏 电阻R/欧 电流I/安 1 5 0.6 2 10 0.3 3 15 0.2 表1 表2 由表1得出的结论是：_______________________________________； 由表1得出的结论是：_______________________________________。 保持电阻不变时，电流与电压成正比。 保持电压不变时，电流与电阻成反比。 2.欧姆定律的内容是：__________________________________________________________________________。其数学表达式为____________。 一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。 = U I R _ 1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压 成正比，跟电流成反比，你认为这种说法对吗？为什么？ 2.要想知道一电阻的阻值 ，需要那些物理量？如果让你来测量这些物 理量，你需要些什么仪器？ 3.选择好实验仪器，并设计出实验电路图。 V A Rx 4.测量总是存在误差，有什么方法可以减小误差呢？ 5.要想多测量几次，就需要改变电路中的电流和电 压，在不改变电路的情况下，如何能使电路中的电 流和电压发生改变呢？ 6。请你完善刚刚设计的电路图。 V A Rx R0 看电路图答复： 1.这个实验的原理是什么？ 2.实验需要哪些器材？ 3.实验中的滑动变阻器的作用是什么？ 实验操作： 思考并答复： 1.连接电路时开关应___________； 2.开关闭合时滑动变阻器应将滑片移到____________的位置； 3.连接电流表和电压表时应注意些什么？ 分组实验 实验操作 分组讨论： 1.在实验时电源用三节干电池，按理电压表的量程应选择“0~15伏〞才不会有超过量程的可能，但为什么实验时却选择了“0~3伏〞的量程？ 2.为了不使电压表和电流表超过量程，实验中应注意什么？ 3.这说明滑动变阻器在实验中除了能改变电流的作用外，还有什么作用？ 4.通过这个实验你是否进一步理解了“电阻是导体的 一种属性〞这一特性，说说你的认识。 各小组交流实验中遇到的问题 班级________ 实验组别_________ 姓名________ 实验日期_________ 成绩 实验报告 课题：伏安法测电阻 1.实验目的： 2.实验原理： 3.实验器材： 5.实验记录： 4.实验步骤： 次序 U/伏 I/安 R/欧 R的平均值 1 2 3 电路图 思考和讨论：做电路实验时，应注意些什么？ 拓展训练 3.某同学用如图来做“用伏安法测量电阻〞的实验， 电源电压为6伏。各元件完好，且电路连接正确。 当他刚闭合开关S时，发现电压表的读数为6伏， 那么其中的原因为____________。 2.某同学用伏安法测一段导体的电阻，其实验方案 与操作过程均正确，两表的示数如以下图，你认为 这个实验可以改进的地方是________________。你 这样做的理由是_______________。 4.现在给你一只阻值的定值电阻R0，两个电流表、电池、开关、足量的导线， 要求测出一只未知电阻的阻值R