具备三大能力,才能做好在线教育(2).docxVIP

具备三大才能，才能做好在线训练！ 这两年， 在线训练创业潮兴起， 不仅互联网企业进军在线训练， 许多线下机构也想进展在线训练领域； 但是在开头创业或转型前， 我觉得应当想一想， 自己或者团队是否具备三大才能： |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 线上教学研发才能、网络运营才能、产品技术开发才能； 线上教学研发才能 在线训练正在如火如荼的高速进展中， 但是相对于传统线下训练而言， 照旧是个全新的训练模式， 许多线下传统的方式就不肯定适合拿到线上来使用， 比如课程的设置、学问的表现、老师的讲课，以及师生的互动等； 依据国外的调查数据显示，当前一些在线训练的听课率只有 5%，也就是说，在线训练虽然看起来红火，但是实际成效仍很不抱负，试想一下，量听课都没有100%的完成，仍谈什么学习成效呢？ 在这样的情形下， 许多在线训练机构及老师们， 正在不断地在探究更新更有效的训练模式，以期实现真正的媲美线下训练的全新在线“训练”成效； 例如 e 板会网校云技术平台，运用 Saas云运算技术，为个人、学校、训练局、企业、政府、机构快速构建一所网络化、数字化、个性化的云端学校；通过教学 直播、伪直播、设备直播等方式，老师和同学通过网络就能实现教学授课、互动 答疑、在线作业、批改评论等功能；同学可以反复观看教学视频，巩固学问点； 老师可以在线布置作业， 系统自动批阅， 通过图表出现， 帮忙老师更好地明白同学的学习情形； 同学提出问题由助教或者同学进行针对性的回答， 在答疑过程中 老师与同学，同学与同学的互动性较强， 可以实现一对一或者一对多的直接沟通；另外，最近显现的聪明课堂和一师一班一课等， 也是对在线教学和服务模式的创新，通过实际应用成效，证明白其对教学提升的作用； 因此，如何依据互联网教学的特性， 以及学习者在网络学习的喜好， 利用现有的 在线教学工具，开发出合理、有效、吸引人的教学方式，支配符合互联网学习的 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学课程，是在线训练进展的中第一个需要具备的才能；网络运营才能 相对于传统训练机构招生而言， 在线训练招生运营， 就显得更加直白而猛烈； 因 为互联网的没有地域限制的， A 地的同学不仅可以在 A 地学习， 也可以到 B 地在线平台学习； 面对这样一个全面竞争的局面， 如何脱颖而出呢？这就是一个比较 男的地方； 许多创业型企业， 就由于运营不善， 找不到同学而不得不舍弃在线训练； 所以，要合理有效的进行在线训练运营， 第一要建立一套健全的运营体系， 包括市场分析、内容设计、价格定位、在线引流、客户活跃度 留存度转化率的设计等等； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载.  例如上图，是在线训练运营所必备的初阶学问； e 板会网校云技术平台为合作伙伴供应专业的运营团队辅导， 支持项目落地； 最优惠的硬件设备选购价格， 整套硬件招标选购方案及流程辅导； 完善的产品和业务培训； 完善的售后服务； 除自拓业务外，可以优惠经营平台上的全部其他资源； 只有具备了系统的运营理念及才能，网校才能健康稳步进展； 产品技术开发才能 不管是在线教学仍是在线运营， 必定也需要产品技术做支撑； 技术不是训练机构的强项， 不过现在市面上有如 e 板会这样成熟的在线训练平台可选； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 那么该如何选择呢？我觉得可以从几个方面去考虑；产品是否成熟，能满意现有的教学方式及运营方式； 产品是否开放， 会不会连续更新， 且可接入第三方的工具， 以满意将来的教学和 运营需求； 是否有真实可信的胜利客户案例， 由于这意味着产品是否符合客市场需求， 能够帮忙客户胜利； 是否有环绕在线训练的成熟配套服务， 例如关于在线训练的沙龙、 研讨会、培训 等，由于只有成熟的综合服务，才能帮忙机构快速成长；例如能否在内容、运营甚至融资等方面资源，帮忙网校快速成长； 基于以上四点， 那么不仅仅是产品能够满意需求， 更是在教学教研、 招生营销甚 至网校长期进展上，都获得了更好的保证； 总而言之，在线教学教研才能、在线招生才能、产品技术才能这三点，不管是想 要做在线训练创业， 或者是从线下训练转型在线训练， 都是必备的才能； 假如发 现团队缺乏其中某项才能 现团队缺乏其中某项才能， 那么应当想方法补齐团队才能， 或是查找外部服务补 齐不足，再