【教案】羽毛球基本步法教案.docx

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 羽 毛球基本步法教案 授课老师：唐正强指导老师：秦文光 （一）教学设计 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 一、指导思想 本课依据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社 会适应三维健康理念”为指导思想，促进同学健康成长；坚固树立同学“健康第 一、终身锤炼”意识；充分开发利用羽毛球运动项目，从而丰富课程资源，勉励 同学积极参与户外运动， 培育同学学习主动性、 创新性， 提高同学讨论问题的才能，也使羽毛球运动得到更好的进展； 二、教学内容 1、学习羽毛球运球技术——基本步法 2、明白羽毛球运球对身体的好处、让同学积极参与体育运动 三、学情与教材分析 1、本次课的对象是大二同学，这个阶段的同学不爱从事运动，但大部分的同学对羽毛球运动仍是有爱好的，学习爱好也简单得到激发； 2、羽毛球运球基本步法是羽毛球运动中的重要组成部分， 它包括上网步法、后场步法和中场步法； 依据本课的指导思想， 将羽毛球运动基本步法支配在教学单元方案中， 也是对羽毛球运动更好的进展； 羽毛球运动可以促进生长发育， 有助增强个人的肌肉耐力和心肺功能， 加速人体新陈代谢， 增强血液循环， 强化心、血管功能，有助身心健康； 四、教学目标 1、认知目标：同学基本明白羽毛球运球步法的动作要领，建立动作概念， 体会到羽毛球运球步法的“快、活”的重要性； 2、技能目标： 85%以上的同学能基本把握羽毛球运球基本步法的学习运用， 为下一步羽毛球运动教学打下基础； 3、情感目标：同学在互帮互学中提高动作质量，激发同学参与体育运动的爱好，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础； 五、教学重点、难点 重点：羽毛球运动移动步法“快”和“活”的领悟与应用；难点：羽毛球运球移动步法过程中全身的和谐协作； 六、场地器材预备 教具：羽毛球场地两块学具：羽毛球拍 15 副 七、教学流程 、导入部分 (5 分钟） 老师用启示、提问的方式导入课程内容； 把自己拿手的羽毛球运球技术展现给同学，从而激发同学的学习爱好，树立学习目标； 、预备部分（ 15 分钟） |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、课堂常规 2、热身 3、进入羽毛球运球的学习氛围 、基本部（ 50 分钟） 1、讲解羽毛球运球基本步法动作结构、身体姿态，手臂动作，手脚的和谐协作； 2 、几种基本的移动步法：垫步、交叉步、小碎步、并步，蹬转步、蹬跨步、腾跳步等的学习； 3、老师支配同学分为 2 组，到指定场地内进行练习，自行仿照羽毛球步法的动作； 4 、讲解、示范步法动作、参与练习巡回指导、提示要点，点评动作、 观看同学练习情形，调整练习内容，调动练习热忱； 、终止部分（ 10 分钟） 1、组织同学进行放松 2、，订正个别同学在学习时发生的错误动作； 3、总结本次课的完成情形，布置课后作业； （二）课时方案 年级：大二年级 人数： 30 人 授课老师：唐正强 教学内 教 学内 容 羽毛球运球基本步法 1、认知目标：同学基本明白羽毛球运球步法的动作要领，建立动作概念，体 会到羽毛球运球步法的“快、活”的重要性； 教 学 目标 2、技能目标： 85%以上的同学能基本把握羽毛球运球基本步法的学习运用， 为下一步羽毛球运动教学打下基础； 3、情感目标：同学在互帮互学中提高动作质量，激发同学参与体育运动的兴 趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础； 重 点 重点：羽毛球运动移动步法“快”和“活”的领悟与应用；难 难点：羽毛球运球移动步法过程中全身的和谐协作； 点 教 学 过程 教学内容 老师活动 同学活动 组织形式及 要求 组织形式： 时间及强 度 ▲ 导 入部分 5 分钟 ×××××× ×××××× ×××××× 强度：小 要求： 快、静、齐 |品. |可. |编. |学. |学. |习. |习. |资. |料. |料. * | | * | | * | |* | |欢. |迎. |下. |载. 1、体育委员整队， 1、老师提前 1、体育委员整队向 报告人数； 到场地预备 老师报告出勤情 2、师生问好； 器材； 况； 2、提问羽毛 2、回答老师提问， 3、宣布本课内容与 球明星，导 举出自己喜爱的羽 要求； 入本课任 毛球明星； 4、支配见习生； 务； 3、仔细听、听从安 排； 一、课堂常规： 通过提问的方式导入本次课的内容； 组织形式： ××××× ××××× |精. |