小说阅读指导之情节结构复习课程.pptVIP

1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。  2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）  请求更换曲目─ ─ ─ ─伫立纪念碑前 ─ ─ ─ ─ 终被乐团录取 3、文章中对“雪”的描写有什么作用？ 4、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。  第一题 ①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。 第二题 “被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。 第三题对“雪”的描写有什么作用？ 明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章对“雪”的描写所起的作用：①点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。  13．文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感? 学生答案：矛盾的心理，想要让女儿嫁得风光，但家里却穷，表现了侯银匠对女儿的疼爱。女儿出嫁了侯银匠一人孤苦伶仃，表现了他内心的孤独及对女儿的深切思念。 参考答案：①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。 ②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。 2分 词句理解型 【命题特点】 一般来说，高考试题测试词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式有：根据文意，写出某词的含义。 答题启发： 要学会分层答题，品味词句的含义要抓住关键词。体会深层含义。要从文本出发思考问题。 14．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。 学生答案：①侯菊像花轿一样，一经装扮，便很鲜亮。 ②花轿的鲜亮是侯菊心灵手巧的集中体现。 ③花轿是侯菊的最大财富，她的骨气都在花轿上体现出来。  参考答案：①要花轿早有打算 ②改装花轿心灵手巧 ③出租花轿善于经营，贤惠体贴  2分 物象分析型 【命题特点】 散文中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据，命题者常常从散文的物象入手设题，常见的提问方式是： 1、联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。 2、某物象对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。 【高考回放】 例1、文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(《总想为你唱支歌》07年全国卷) 例2、小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（08江苏卷） 【答题方略】 这种题型应该从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考，主要有以下几个方面： 1.勾连上下文的线索作用； 2.对内容、形象的充实作用； 3.主旨的深化升华作用。 15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 学生答案： ①整个故事起因来龙去脉都是由侯银匠贯穿。 ②以人名为题目，吸引读者阅读兴趣。 参考答案：①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ②女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 ③作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 ④作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 ⑤更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。 0分 探究性命题方向 【命题特点】 《新课标高考语文考试大纲》新增加的一种考查方式，能力层级F级，具体要求是： ①从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴； ②探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神； ③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 命题方式可以是探讨作品的思想性、分析人物形象，也可以是解读时代背景、创作背景、创作意图等。 答题启发： 1.探究题的解答基本要求：正确、充分、恰当、清晰。 2.所谓“探究”就是要善于从不同的角度、不同的层面去寻找各种理由来支撑自己的观点。 4.探究时除了要善于对有关情节进行挖掘外，还要善于探究作品中蕴含的民族心理和人文精神。 【高考回放】 小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（从作品构思意图角度命题） 这篇文章还可以出一道探究题：“想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这句话该怎样理解？（侧重个性化解读） 淑芬朝