小学英语课程与教学第三章 第五节 评课.pptxVIP

评课第三章第五节

评课的意义PART01Meaningofcourseevaluation

一、评课的定义评课者对课堂教学成败得失及其原因进行中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教学行为做出正确的解释。备课教学研讨上课说课听课评课

评课的标准PART02Standardsofcourseevaluation

二、评课的标准“教无定法”基本评价“百花齐放，百家争鸣”1.有意义2.有效率3.生成性4.常态性

二、评课的标准学生能够学习新知识，掌握新技能;学生有良好的、积极的情感体验学生能够主动学习1.有意义对多少学生有效效率的高低2.有效率

二、评课的标准3.生成性师生互动投入及生成

二、评课的标准4.常态性教师是为学生上课，把每一节课都变成常态。思维碰撞，生成新知识。

评课的内容PART03Contentofcourseevaluation

三、评课的内容从整体分析到具体分析教学过程04教学内容02教学效果06教学方法和手段03教学基本功05教学目标01一般包括

三、评课的内容1.评教学目标是否符合学生的年龄特征和认知水平;是否明确、具体，并符合《课程标准》;是否体现在每一教学环节中;教学手段是否都紧密地围绕教学目标；

三、评课的内容2.评教学内容是否围绕教学目标；是否从学生已有知识经验出发，贴近学生的实际生活;教学内容的组织和处理是否适当；教师的讲授是否科学、正确、简明；是否突出重点，突破难点；教师讲授中是否充分挖掘教材中的思想教育因素，对学生进行思想品德和爱国主义教育，寓思想教育于英语教学中；

三、评课的内容3.评教学方法和手段是否针对学生的年龄和心理特征；是否有利于教学目标的完成；是否有利于调动学生的学习积极性；是否合理多样；是否采用多种教学媒体及视听手段；是否现代化；是否有改革与创新；教师是否能不拘泥于教材和教学参考书，在传授知识和培养能力方面有独到之处；

三、评课的内容4.评教学过程是否始终围绕确定的教学目标。是否面向大多数学生。是否符合教学内容实际是否紧扣本环节教学目的是否符合学生实际是否具有一定的独创性活动设计

三、评课的内容4.评教学过程教师是否能恰当地处理学生出现的问题，并根据学生的反应适时调整教学进度；教学过程是否能激发学生的情感因素，调动学生的积极性，使课堂气氛和谐，师生关系融洽；

三、评课的内容5.评教学基本功亲切自然仪表大方端庄稳重教师教态流畅规范正确清楚富有感染力教学语言

三、评课的内容5.评教学基本功教学组织过程是否按计划进行；教师是否能驾驭课堂教学，是否能对突发情况进行迅速、果断地处理；教学板书设计是否规范，教具使用是否熟练；

三、评课的内容6.评教学效果学生的知识水平和能力是否有所提升;是否能达到预定的教学目标;思想教育是否收到了预期的效果;学生的学习习惯和参与活动的兴趣是否得到提高和锻炼;学习的主动性是否得到发挥；

小结一节课往往因专业的评课而精彩上课者因专业的评课而茅塞顿开听课者因专业的评课而豁然开朗

感谢您的观看THANKYOU