小学英语课程与教学第三章 第四节 听课.docxVIP

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20MACROBUTTON200[]～20MACROBUTTON200[]学年度第MACROBUTTON200[]学期

授课课程：小学英语课程与教学授课教师：

章节

第三章小学英语教学常规

第四节听课

授课类型

新授课

学时数

2

教学目标

知识目标

了解小学英语教学的常规活动听课的概念与意义。

掌握小学英语教学常规活动听课的原则。

能力目标

能够运用小学英语教学常规活动的基本步骤掌握听课记录的书写。

素质目标

树立规范从教的职业操守，培养独立思考和不断创新的能力。

教学

重点和难点

重点：掌握听课的基本原则

难点：听课的意义

教学(具)准备

多媒体

教学方法

讨论式教学

教学

主要内容

一、听课的概念与意义

二、听课的基本原则

教学过程设计

备注

思政进课堂：用英语讲好中国故事：

LaoTzu,FatherofChinesePhilosophy(HelloChina)

KongQiu（Confucius）,thehistoricalChinesesaint,isconsideredtobethegreatestteacherofChina.HisteacherwasLaoTzu.

KongQiusaidthatLaoTzuwasadragonwhohidintheclouds.HelearnedfromLaoTzuallhislifebutcouldnotunderstandallhisgreatwisdom.

2,500yearslater,hisworkhasbeentranslatedintomanyforeignlanguages.LaoTzubelievedthatpeopleshouldlearnfromnatureandkeepaharmoniousrelationshipwithnature.

Besideariver,LaoTzutoldKongTzuthatasaintshouldactlikeflowingwater.Watergiveslifetoothersbutdoesnotfightwithothers.Asaintmakesnoerrorandnoonehateshim.Therefore,hecanmakegreatachievements.

InChina,LaoTzuisconsideredtheeliteofteachers.

讲授新课：

第一部分：

【课堂导入】

教学中经常遇到如何向学生讲解传授，如何使学生学会贯通，如何使学生扎实掌握语言知识的情况。这些教学上的问题都可以通过多听课来进行完善。不管是青年教师还是有资历的教师，在听课的过程中都可以有所收获。

听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。不夸张的说，教师的成熟是随听课的增加而递进的。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看风景是这样，听课也是这样，站在不同的角度、以不同的身份、报不同的心态听课，收获自然不同。

大量听课，可以使青年教师“站在巨人的肩膀上，看得更远一点。”而这个“站”，首先是“学”，将“巨人”的长处学到手，其次是发展、创新，慢慢形成自己的教学风格。

一、听课的概念与意义

听课，又称课堂观察，是对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生学习改善和教师素质发展的专业活动。它要求听课者或者观察者带着明确的目的凭借自身感官及有关辅助工具(如观察表、录音、录像设备等)，直接或间接地从课堂上收集资料，并依据资料做出相应的分析和研究。

听课是教师专业学习与发展的重要内容。在课堂教学中，教师往往意识不到自己的教学行为。通过听课，教师不但可以学习别人的经验，还可以发现自己教学中存在的问题，进而将一些听课得到的感性认识归纳为理性认识，用别人的方法指导自己的教学，取长补短，从而改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，促进自己的专业发展。

二、听课的原则

根据听课类型的差异，听课的目的、任务、方式等都会有所不同。但无论是哪种类型的听课，听课者都应遵循以下原则。

(一)认真准备

如同先备课后上课一样，听课者要先备课后听课，具体体现在以下几个方面

(1)熟知教材，了解《课程标准》，明确课程目的。

(2)了解和