小学英语课程与教学第七章第一节英语活动观.docxVIP

章节

第七章小学英语课堂教学

第一节英语学习活动观

授课时间

20年月日

授课类型

新授，理论

学时数

2

教学目的

了解英语学习活动观内涵及特点。

了解英语学习活动观中的活动并自主设计。

明确设计英语学习活动时应注意的问题。

教学

重点和难点

了解英语学习活动观中的活动并自主设计。

明确设计英语学习活动时应注意的问题。

教学(具)准备

教材，多媒体。

教学方法

阅读式案例教学

教学

主要内容

小学英语学习活动观

教学过程设计

备注

新课标要求；《义教新课标》对于活动观做了进一步的阐释和说明教师要确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学习能力提高的成长过程。

活动类型有三种；一是学习理解类活动，二是应用实践类活动，三是迁移创新类活动。

设计英语活动时应注意的问题（六种）

案例

Unit8本单元的主题是I…attheparty并通过同学间的对话展开。在完成本单元的学习后，学生所能运用的语言知识就能够为他们完成整个模块的项目目标打下基础。

本课所涉及到的语言结构有：Whatdidyoudofortheparty?I...和由此引出的一系列词汇：actaplay,singEnglishsongs,dance,tellajoke,playtheguitar,playgames等，这些语言结构都是已知，而连接词atthebeginningthen;afterthat;finally;make…laugh/cry有一定的难度。那么，如何在已学知识的基础上，做到温故而知新，像滚雪球一样将新旧知识融会贯通，便是本单元的核心和关键。

教学目标

1．语言知识：

学生能够理解课文大意，按照正确的意群及语音、语调朗读复述课文；能够在情景中运用句型Atthebeginning,…Then,…Afterthat…Finally…

2．学习能力：

学生能运用所学生词和句型在真实的语境中进行有效的表达和沟通；能从when,who,where,what,how五个方面有条理地介绍party;通过介绍了解学生能力的任务，懂得如何去组织一场Party，

4.文化意识：

体会东西方文化中尤为强调的赏识教育，即人际交往中，倡导赞美、分享和支持。

教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够在情境中运用句型：Atthebeginning,…Then,…Afterthat…Finally…；Itmakes…

（2）学生能够流利朗读复述课文，并在小组内自信、大方进行角色扮演。

2.教学难点

学生能根据相关信息选择不同的party类型，并围绕核心句型写一份party邀请函

教学准备

多媒体课件、闪卡。

教学过程

I.Greeting

（1）Singasong：“Ifyouarehappy“

（2）Greeteachother.

【设计意图】歌曲能迅速激发学生兴趣，调动活跃课堂气氛。

II.Pre-reading

Step1:Lookandguess.

Teachershowsthepicture,letstudentsguesswhoseschoolitis.由此导入party主题。

Q:Whatdidthey/he/shedofortheparty?

【设计意图】导入话题Whatdid…do？调动学生复习旧知，引导学生参与到课堂活动中来。

板书设计

第七章英语学习活动观

1了解英语学习活动观内涵及特点。

2、 了解英语学习活动观中的活动并自主设计。

3、 明确设计英语学习活动时应注意的问题。