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日常行为观察记录：
观察时间： 2013.12 观察地点：教室
观察人（心理老师或班主任老师）：班主任
观察行为及过程记录：
该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
问题分析与教育建议：
问题分析：缺乏爱的关怀，渴望被大家认可。
教育建议：一、?与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他
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