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教学目标
1、利用菱形的定义探究菱形其他判定方法的过程，培养学生的动手实验、
观察推理意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力；
2、根据菱形的判定定理进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。
3、尝试从不同角度寻求菱形的判定方法，并能有效的解决问题，尝试评价
不同判定方法之间的差异，通过对菱形判定过程的反思，获得灵活判定四边
形是菱形的经验。
4、在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的判定和性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
重点：菱形判定方法的探究
难点：菱形判定方法的探究及灵活运用
教学过程：
一、知识回顾（出示ppt课件）
1.菱形的定义：有一组邻边相等
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