《电流的热效应》课件 （公开课获奖）2022年北师大版 .pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;　四　电流的热效应?;体验 电流的热效应? 活动:在电饭锅内装入等质量的初温相同的水,加热。观察电饭 锅中的水及其导线的发热情况。 活动1:加热两分钟,用温度计测量锅内水的温度,并用手摸导线 感受其温度。 活动2:加热五分钟,用温度计测量锅内水的温度,并用手摸导线 感受其温度。 活动3:加热十分钟,用温度计测量锅内水的温度,并用手摸导线 感受其温度。;(1)比照三次活动中温度计示数的变化,可看出,随着通电时间 的加长,锅内水的温度越来越　　　　　　(选填“高〞或 “低〞)。 (2)比照在相同时间内,电饭锅和导线的温度,可看出,在相同时 间内,　　　　　产的热多。 提示:(1)高　(2)电饭锅;1.电流的热效应与哪些因素有关? 2.焦耳定律内容和公式分别是什么? 3.电流热效应有哪些应用和危害?;探究1 电流热效应与哪些因素有关? 结合“体验〞,思考以下问题, 1.电流的热效应:通过“体验〞可知,电流通过导体时,将 　　　　　　能转化为　　　　　能,导体发热。这种现象即 为电流的热效应。 提示:电流的热效应是指电流通过导体时,将电能转化成热(内) 能。 参考答案:电　热(内);2.猜测与假设:通过体验和日常现象,电流的热效应与_______、 　　　　、　　　　　有关。 提示:由体验可看出,通电时间越长,产热越多;电阻越大,产热 越多,故导体的产热多少与通电时间和电阻大小有关。根据生 活现象,一般通过导体的电压越大,它的电流越大,导体发热也 越多,故还可以猜测电流的热效应与通过导体的电流有关。 参考答案:通电时间　电阻大小　电流;3.实验方法:　　　　　和　　　　　。 提示:导体产热与多个因素有关,为了保证探究的准确性,应采 用控制变量法。由体验可知,导体产热的多少是通过用温度计 测量水的温度变化看出来的,所以还用到转换法。 参考答案:控制变量法　转换法;4.测量器材:实验中为了明显观察到导体产热的变化,所以应选 用的液体是　　　　　　;为了方便研究产热多少与电流大小 的关系,还应选用的器材是　　　　　　。 提示:液体的比热容越小,吸收相同??热量,温度升高得越明显; 在电压一定时,电阻越大,电流越小,所以为了方便改变电流大 小,可选用滑动变阻器接入电路。 参考答案:煤油　滑动变阻器;5.实验设计及分析: (1)探究电流热效应与电阻的关系 ①思路:需控制　　　　　　、　　　　　　不变,改 变　　　　　　　。 参考答案:电流　通电时间　电阻;②根据探究目的连接电路(R1R2)。;提示:根据探究思路可知,需控制电流和通电时间相同,故需要 使两个电热丝串联,且保证两个电热丝的材料不同,才能改变电 热丝的电阻。 参考答案:如以下图;③总结结论:实验中发现,B瓶中的温度上升明显,由此得出结 论___________________________________________________。 提示:两个电阻串联,通过两个电阻的电流相等,在相等的时间 内,电阻大的电热丝放出的热量多,说明电流产生的热量跟电阻 有关。 参考答案:电流通过导体产生的热量跟电阻有关,电阻越大产生 的热量越多;(2)探究电流热效应与电流的关系 ①思路:需控制　　　　　　、　　　　　　不变,改变 　　　　　。 参考答案:电阻　通电时间　电流;②根据探究目的连接电路(R3=R4);提示:根据探究思路,要探究电流热效应与电流的关系,需控制 电阻和通电时间相同,改变电流,故需要利用两个相同的电阻丝, 为了使通过的电流不同,故需要用两个滑动变阻器与两个电热 丝分别串联,再将其并联在电路中。;参考答案:如以下图;③总结结论:实验中发现,B瓶中的温度上升明显,由此得出结 论　　　　　　　　　　　　　。 提示:调节滑动变阻器,使滑动变阻器的电阻不同,电流不同,加 热相同的时间,发现电流大的煤油温度升高得多,说明产生的热 量跟电流有关。 参考答案:电流通过导体产生的热量跟电流有关,电流越大产生 的热量越多;(3)探究电流热效应与通电时间的关系 ①思路:需控制　　　　　　、　　　　　　不变,改变 　　　　　。 参考答案:电阻　电流　通电时间;②总结结论:实验中发现,通电时间越长,瓶中的温度上升得越 高,说明了　　　　　　　　　　　　　　　。 提示:同一个瓶中的电阻不变,通过电阻的电流不变,通电时间 越长,温度计示数变化越大,说明电流通过导体产生的热量跟通 电时间有关。 参考答案:电流通过导体产生的热量跟通电时间有关,通电时间 越长,产生的热量越多;6.交流与评估: (1)在实验中,滑动变阻器的作用是: ①__________________________________________