高中生物 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上学案 新人教版必修2..pdfVIP

第2节 基因在染色体上 1．理解类比推理方法的含义。 2.掌握摩尔根运用假说—演绎方法证明基因在染色体 上的过程。(重、难点) 3．说出孟德尔遗传规律的实质。(重点) 知识点一 萨顿的假说[学生用 P30] 阅读教材P27～P28 1.内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。 2.依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 3.研究方法：类比推理法。 4.基因和染色体行为比较 项目 基因 染色体 在配子形成和受精过程中，有相对稳定 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和独立性 的形态结构 体细胞 成对 成对 存在 配子 单个 单条 体细胞中来源 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 类比推理法与假说—演绎法的区别 项目 假说—演绎法 类比推理 在提出问题、作出假设的基础上演绎推 将未知的和已知的做比较，根据惊人的 原理 理并设计实验得出结论 一致性推理并得到结论 具有逻辑必然性，是科学结论，一定正 不具有逻辑必然性，仅是假说，不一定 结论 确 正确 孟德尔发现两大定律；摩尔根通过果蝇 萨顿假说：根据基因和染色体行为存在 实例 杂交实验证明“基因在染色体上” 明显的平等关系推出基因在染色体上 1．下列关于基因和染色体平行关系的叙述，不正确的是( ) A．在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对 稳定的形态结构 B．在体细胞中基因成对存在于同一条染色体上 C．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 D．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此 解析：选B。在体细胞中，成对的等位基因存在于成对的同源染色体上。 2．下列有关基因和染色体的关系，错误的是( ) A．减数分裂时同源染色体互相分离，这与成对的基因互相分离到配子中相符合 B．非同源染色体或非等位基因在形成配子时，有自由组合的情形 C．基因与染色体的行为存在一致性 D．染色体的个数与基因的数目相同 解析：选D。基因与染色体存在平行关系，但染色体的个数与基因的数目并不相同，每 条染色体上有多个基因。 知识点二 基因位于染色体上的实验证据[学生用书P31] 阅读教材P28～P30 1．实验者：美国生物学家摩尔根。 2．实验材料：果蝇。 3.实验科学方法：假说—演绎法。 4.实验证据 (1)实验过程 P 红眼(♀)×白眼( ) ↓ F 红眼(♀、 ) 1 ↓雌雄交配 F 红眼(♀、 )∶白眼( )＝3∶1 2 (2)实验分析 ①F 的结果说明红眼是显性性状。 1 ②F 的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合基因分离定律，红