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小学中年级课外阅读情况调查问卷 小学中年级课外阅读情况调查问卷 核心概念 学困生：从智力因素划分，学困生有两类，一类是非智力型学困 生，是指在学习方法、学习习惯、知识基础、学习心理品质等方面存 在偏离常规的结构性缺陷； 另一类是智力型学困生， 理解和识记所学 的教材感知起来艰难、缓慢。本课题中所指的学困生：结合本班实际 将在语文学科中成绩明显低于平均水平的学生确定为学困生。 阅读能力：现代的阅读观认为，一般意义上的阅读是认识世界， 收集处理信