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人教版道德与法治3.9小水滴的诉说 第一课时 教学设计
课题
小水滴的诉说 第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标:提高珍惜水资源的意思,懂得节约用水。
2、能力目标:能够正确看待水资源的丰富和有限,能够珍惜水资源。
3、知识目标:了解水是生命之源,了解我国的水资源状况。
重点
我很珍贵。
难点
水资源稀缺现状。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频?水和妈妈?。
思考:你刚刚听的这首歌曲里面,介绍了一位“妈妈〞,她是谁呢?
学生答复:水妈妈。
导入语:我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。
思考。
导入新课。
讲授新课
我很珍贵。
1、小数据:根据人体正常新陈代谢说明人一般可以7天不喝水,但人体最多可以3天不补充水分。
2、思考:从这个数据中,你知道了什么?
3、由学生答复总结出:水是生命之源。
4、展示图片材料说明水是生命之源:
〔1〕珍贵的水·哺育山川
〔2〕珍贵的水·灌溉田野
〔3〕珍贵的水·养育牛羊
〔4〕珍贵的水·滋养生命
5、朗读诗歌:?小水滴的诉说?
我走过山川,山川绿了。
我流进田野,秧苗长了。
我经过草原,牛羊笑了。
我流进人们的嘴里,大家心里甜了。
我是地球的血液,我是生命的源泉。
6、思考:你从小水滴的诉说里,知道了什么?
7、学生答复:水很珍贵。
8、小小讨论会:你认为“水〞重要吗?为什么?
〔1〕如何没有了水,小鱼就无法生存。
〔2〕如何没有了水,土地就会变成沙漠。
〔3〕如何没有了水,花草就会枯萎。
二、水资源稀缺
1、小分享:
〔1〕你有过很口渴的时候吗?你当时是什么感觉?
〔2〕如果夏天不能每天洗澡,你会觉得怎么样?
2、小数据:中国是一个干旱缺水严重的国家。
3、播放视频:?云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧?
4、图片展示中国缺水现状:
〔1〕河流都干涸了
〔2〕牛羊都走远了
〔3〕定时供水了
5、思考:缺水会给我们的生活带来什么样的影响?
6、提问:你有听说过一些关于缺水的故事吗?
7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。
8、思考:从这些故事当中你感受到了什么?
9、由学生的答复总结出:珍惜每一滴水。
三、课后作业:
请你利用课余时间,咨询长辈或自主思考,想想我们可以怎样节约水资源?
思考并答复下列问题。
朗诵诗歌。
思考并答复下列问题。
表达自己的感受。
思考并答复、分享。
先通过一个小数据,让学生明白水对于人的生命的重要性,作为本节课的切入点。再展示课本的一些材料,说明水不仅养育人,还滋养着其他的生命。并让学生思考如果没有水,会带来什么样的影响。
设计意图:让学生的逐渐深入的问题探讨过程当中,明白水的重要性。
对于缺水问题,学生缺乏直观地感受,因此设计了一个小分享环节,让学生回忆自己口渴、不能洗澡的情况,通过这样的思考与体会,初步到达感同身受的目的。
再告诉学生,中国有很多的地方、世界上还有很多的地方水资源十分稀缺。从而启发学生要珍惜水。
课堂小结
水是生命的源泉,没有水就会失去生命,我们每个人都应该明白水资源的重要性,并且在生活当中节约用水。
总结提升
板书
小水滴的诉说
1、我很珍贵
2、水资源稀缺
3、珍惜水资源
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