探究初中语文教材对学生的意义.docVIP

探究初中语文教材对学生的意义 一、文章主题的价值取向分析 纵观六册教材内容的选取和编写，现代文阅读的文章选材的主题主要根据社会生活的不同侧面和不同领域来选取，主要有涉及十个板块：对生命价值和意义的体验与感悟，对亲情、友情和爱的赞美与追求，对理想的认识与追求，展现名人先贤之思，童话、寓言故事，展现人与自然的关系，讲述人与动物的关系，介绍民俗文化和艺术的魅力，对科技文化和科普知识的介绍，对历史、战争和爱国主义的阐述。教材呈现的主题思想和内容丰富多样，涉及到历史、生活、科技、艺术、自然、动物等多方面，不仅展示了语文学科的独特性和趣味性，还体现了文化的博大精深。但是，在这些主题思想呈现过程当中，很大部分都是以既定的成人视觉来对人世百态作出思考与归纳，得出的也都是约定俗成的价值观念。例如在以亲情、友情和爱为主题文章当中，张之路的《羚羊木雕》，文章讲述的是“我”把一个在父母看来价值不菲的羚羊木雕送给了好朋友万芳，母亲却非让“我”把羚羊木雕要回来，在父母强势命令下，“我”不得不出尔反尔在以友谊为代价的基础上服从了命令。这无疑给“我”幼小心灵留下了一道深深的伤痕，也给“我”和万芳之间友情留下了一道无法逾越的鸿沟。学完这篇文章，孩子们学到的不仅仅是友情和亲情间的矛盾，更重要的是，文章里父母的想法、做法和教法，也是一种典型的成人价值取向，在利益和友情之间，父母的“利益”至上赤裸裸