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WORD格式 专业资料整理 简论体育教学中的语言研究 论文摘要：本文主要运用文献资料法， 逻辑分析法等研究体育教学中语言的特点和体育教学中语言的种类， 提出体育教学中语言艺术运用的策略， 以期为体育教学提供一点建议。 论文关键词：体育教学 语言 策略 一、体育教学中语言的特点 1.专业规X性。体育运动项目种类繁多，每类项目又分很多小项，不同项目 动作不同，方法要领也不同， 每个动作都有自己独特专业的命名，比如体操有专 门的体操术语，主要是正确说明体操动作，如体操里面队列队形术语：列、路、 伍等。在体育教学中要教授学生规X的专业术语。 所以，专业规X性是体育教学 语言最首要的特点。 2.准确性。体育教学语言的准确性， 主要是指体育教师向学生讲明教学要求、 讲解技术动作上。体育教师应做到语言精确，简明扼要，概括整理性强，应避免 语言含糊不清，啰哩啰嗦。要用最简略、最精确的一段话概括出意思，便于学生 理解。另外体育教师的示X动作应该准确。 如在教广播体操过程中， 要把每个动 作要领用准确的语言去讲解，包括每个动作的名称、方向、角度、起止位置等， 这样才能使学生真正了解动作。 3.生动形象性。体育教学语言的生动形象性， 是指把体育教学中的技术要领、动作规格等通过恰当形象的比喻讲述出来这些生动形象的语言， 可以让学生进行丰富的想象，从而加深理解和记忆，从而正确理解动作的要领，掌握动作技术。 例如武术中的 “白鹤亮翅 ”、“单鞭 ”、“十字手 ”等都是具体的动作名称，同时也是动作的形象比喻， 让学生听到名称就能够产生一定的运动表象， 让学生听了能有练习的欲望。 二、体育教学中的语言类型 1.指令性语言。指令性语言是我们课堂教学时常用的一些口令，多在集合整 队、队列队形变换以及队伍调动时采用， 它是体育专业用语， 在组织教学方面有 着非常重要的作用。对于指令性语言，一定要坚决果断，准确无误，节奏明显， 声音宏亮，爽朗干脆。 2.讲解性语言。讲解性语言在体育教学中应用得最为普遍，如向学生传授基 本知识、卫生保健知识、基本技术和技能时，均运用讲解性语言。在讲授新课时 运用这种语言较多。教师通过细致的讲解，把动作的概念、要领展现出来，使学 生在头脑中对动作产生一个表象。如讲解体操动作时， 说双手向上举， 学生很快 就能正确做出该动作。 3.教育性语言。 教育性语言主要是对学生进行思想品德教育及促进学生个性发展时所使用的。它要求教师除结合教材本身的思想教育和教师自身言行的潜移默化教育外，还要通过表扬、批评、鼓励、指导以及说服等手段对学生进行教育计划。由于学生的性格、 兴趣各不相同， 各年龄段的学生又具有不同的心理和生 简论体育教学中的语言研究 论文摘要：本文主要运用文献资料法， 逻辑分析法等研究体育教学中语言的特点和体育教学中语言的种类， 提出体育教学中语言艺术运用的策略， 以期为体育教学提供一点建议。 论文关键词：体育教学 语言 策略 一、体育教学中语言的特点 1.专业规X性。体育运动项目种类繁多，每类项目又分很多小项，不同项目 动作不同，方法要领也不同， 每个动作都有自己独特专业的命名，比如体操有专 门的体操术语，主要是正确说明体操动作，如体操里面队列队形术语：列、路、 伍等。在体育教学中要教授学生规X的专业术语。 所以，专业规X性是体育教学 语言最首要的特点。 2.准确性。体育教学语言的准确性， 主要是指体育教师向学生讲明教学要求、 讲解技术动作上。体育教师应做到语言精确，简明扼要，概括整理性强，应避免 语言含糊不清，啰哩啰嗦。要用最简略、最精确的一段话概括出意思，便于学生 理解。另外体育教师的示X动作应该准确。 如在教广播体操过程中， 要把每个动 作要领用准确的语言去讲解，包括每个动作的名称、方向、角度、起止位置等， 这样才能使学生真正了解动作。 3.生动形象性。体育教学语言的生动形象性， 是指把体育教学中的技术要领、动作规格等通过恰当形象的比喻讲述出来这些生动形象的语言， 可以让学生进行丰富的想象，从而加深理解和记忆，从而正确理解动作的要领，掌握动作技术。 例如武术中的 “白鹤亮翅 ”、“单鞭 ”、“十字手 ”等都是具体的动作名称，同时也是动作的形象比喻， 让学生听到名称就能够产生一定的运动表象， 让学生听了能有练习的欲望。 二、体育教学中的语言类型 1.指令性语言。指令性语言是我们课堂教学时常用的一些口令，多在集合整 队、队列队形变换以及队伍调动时采用， 它是体育专业用语， 在组织教学方面有 着非常重要的作用。对于指令性语言，一定要坚决果断，准确无误，节奏明显， 声音宏亮，爽朗干脆。 2.讲解性语言。讲解性语言在体育教学中应用得最为普遍，如向学生传授基 本知识、卫生保健知识、基本技术和技能时，均运用讲解性语言。在讲授新课时 运用这种语言