(完整word版)小学四年级语文阅读理解训练及答案(3).docVIP

语文阅读理解提升训练 姓名： (一)三月桃花水 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒 ，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 啊,河流醒来了！三月的桃花木 ，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一 万个小酒窝，在水中回旋。 三月的桃花木，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花 ，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声 ，应和着田 野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语 ，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声 ， 像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声 ，是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花木，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发 ，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边 ， 水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空 ，很早很早，就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我 们心灵的酒杯。 1理解短文内容填空。 (1) 第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。 (2 ) “三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出 了 。 2、 感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 3、 看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ 4、 “三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 5、 写一句关于春天的谚语。 (二)渴望读书的“大眼睛” 十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一 群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。 这个大眼睛的小女孩年龄最小, 最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘 十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室， 拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心 人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。 你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字， 生怕漏掉老师讲的每一句话 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗 脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去…… 这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。 这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起 了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的 孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十 年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了 7549所希望 小学。因此，“希望工程”被公认为是 20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。 直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励 着千百万孩子更加努力学习。 1、 课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是( ) A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用 2、 阅读第1自然段，回答下面问题。 ( 1 ) 大 眼 睛” 是 怎 样 读 书 的？ (2) 记者为什么要拍摄这张照片？ 3、 课文是怎样描写大眼睛的？从第 2〜5自然段中各找出一个关键词 语。 4、 第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点词语“虽然”写出了 学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴望，以及内心充满 的原 因。 5、 这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。 6、 用“ ”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一个比喻句。 7、 “大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 8、 你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？ （三）妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手 ,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得鞋子满是泥水; 回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里 做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那 ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰 很认真 妈妈轻轻（ ）来到