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高中物理教学中的领悟论文 一、夯实基础，教好第一遍 （1）明确目标合理定位，高标准落实教学要求。根据学生的实际情况，确定教学的起点、目标，教学起点必须为绝大多数学生所能接受，较难题目给予删除（如系统问题，小球下落中的多个过程问题涉及摩擦力暂时放弃）。重视基础知识，教学中涉及基础知识的问题不惜多花时间和精力。题目不重复训练，同种类型要加强变式训练，直到学生掌握为止。严格控制难题题量，确保学生对基本概念和基本规律内涵的充分思考、精确分析和教师辅导时的讲解深刻到位。 （2）关注全体，不放弃任何一名学生。物理教学中要全面关注每一个学生。教学中不仅要关注学生的物理学业状况，更应关注学生的学习状态和非智力因素的发挥。如对部分学生存在的不专心听讲问题，物理教师要主动做好学生思想工作，不可依赖班主任来处理。这样的努力也使我们尝到了甜头。因为重视全体学生，学生课堂关注度提高，师生配合度更融洽，课堂教学流程更为顺畅（如学得不好的学生我们会找他们面谈，经常给予鼓励，尤其是阶段性检测，找班级最后10名的学生谈话，最后落实每个星期至少整理两道题，利用课余时间给老师检查，每次阶段训练一样操作，累积的学生越来越多，他们一直整理到最后）。在教师的长期努力下，班级学困生人数在减少。同时，教师对学困生的关心和帮助更广泛而深入，因为经常与学困生交流，学生中喜欢物理学科的人数更多了。