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关于高二生物教学工作总结四篇 关于高二生物教学工作总结四篇 总结是指社会团体、 企业单位和个人在自身的某一时期、 某一项目或某些 工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、 分析评价， 从而肯定成绩， 得到经 验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料， 通过它可以全面地、 系统地了解以往的学习和工作情况， 不妨坐下来好好写写总结吧。 那么你真的懂 得怎么写总结吗？以下是小编整理的高二生物教学工作总结 4 篇，供大家参考借 鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高二生物教学工作总结 篇 1 20xx —20xx 学年度上学期，我承担了高中二年级 1、2、9 班的生物教学工 作。 1、2 班是理科普通班， 9 班是理科预科班。理科生物由于我所教的 1、2 班 都是普通班， 所以对于普通班的教学我主要以基础为主， 力争让每位学生都能掌 握一定基础知识。 对于 9 班预科班的教学， 除了基础知识还提升一些难度。 我由 于教学经验尚浅。 因此，我对教学工作不敢有丝毫怠慢， 认真研读教材和教辅书， 深入研究教法， 虚心向前辈学习。 经过将近半年的的努力， 获取了很多宝贵的教 学经验。以下是我在这半年中的教学工作总结。 刚开始教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究 书本，教材，想方设法令课堂生动，学生快乐听课。但学生的成绩并不理想。 其实教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学 者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与 否至关重要。现在的课堂，学生就是主体。 教学中，备课是十分重要的环节，备课包括备学生、备教法。备课不充分 或者备得不好， 会严重影响课堂气氛和学生积极性， 以及学生对知识的领悟。 曾 有有句古语说： “当官不为民做主，不如回家卖红薯”，我把它改成：“备课不 1 / 6 为学生备，不如学生自己学。”，严格要求自己每上一堂课，我都要准备的很完 美。因此，每天我都会花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 有时会去老教师那 里取经。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极 性，上课效果就好。 要有驾驭课堂的能力，学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入， 不让其分心， 这就很讲究方法了。 上课内容丰 富生动，联系现实。教态自然，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所 以，我每天都会精神饱满，让学生感受到一种青春、激情。这样，授课就事半功 倍。 回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。 当学生在课堂上无心向学， 违反纪律时， 我的情绪就受到影响， 并且把这带到教 学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。 我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了后进生的辅导力度。 对后 进生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高 后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，