《会计信息化（用友U8V10.1版）》教学讲义 教案编号026.docxVIP

《会计信息化》精品资源共享课 教案编号：026 课题名称 自定义报表 授课类型：新授课 授课时间： 2学时 教学目标 知识目标 掌握关键字和常用财务函数 能力目标 能用关键字和函数设计自定义报表 素质目标 培养认真谨慎的工作态度 教学任务（典型工作任务或项目载体） 1. 报表格式设置 2. 报表数据与图表 教学重点 重点内容： 报表格式设置 解决方法： 分类讲解，强化训练，直观演示 教学难点 难点内容： 报表数据与图表 解决方法： 在教学演示过程中，通过问题陷阱、任务驱动、强化记忆等方式加深学生的印象。 教学方法 与手段 教学方法： 讲授法、直观演示、任务驱动 教学手段： 多媒体、红蜘蛛 使用教材及相关教学资源 庞靖麒：《会计信息化》，北京，北京理工大学出版社 刘大斌等：《财务业务一体化实训教程》，北京，高等教育出版社 智慧职教 /portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=whc4ahkq67nmmtaojezdnq 课后作业 1.思考报表有哪几种状态，不同状态可以进行什么操作 2.报表的单元有哪几种，有什么区别 3.通过在线学习预习利用模板生成财务报表视频 教学小结 教学设计 备注 第一部分：组织教学和知识准备 知识准备：1. 制作本次课课件、微课视频，并在课前发布； 2. 平台检查学生知识盲区，调整教学重难点 组织教学：提前来教室，导入上次课帐套，为开展教学奠定基础。 第二部分：在线学习情况测试 1.报表内的单元有几种类型，每种不同的类型对录入的数据文字有什么影响 2.样表应该在什么状态下完成编辑 第三部分：导入新课 讨论：对于每期格式相同的报表，如何提高报表的编报效率？ （时间： 5分钟） 学生讨论 第四部分：讲授新课 第一步：框架告知 告诉学生本次课程的教学内容、目标，让学生对本次课程有个整体认识和把握：报表格式设置、报表数据与图表、 第二步：本单元任务完成 任务1：报表格式设置 任务要求：请001会计主管马娟定义一张货币资金表，具体要求如下：表头标题“货币资金表”要求“黑体、14号、居中，行高为10”；编制单位行设置为“黑体、10号，左对齐”；将年、月、日设为关键字；表体中文字设置为“黑体、10号、加粗、居中，表体列宽30”；表尾的“制表人” 设置为“黑体、10号”，单元格D7设定为“字符”属性。 知识准备 报表的两种状态：表编制分为两部分，即报表定义和报表数据处理，这两个部分是在两个不同的状态下完成的。 　 （1）格式状态---报表定义（画表和录入公式） 　　看到报表格式和公式，报表数据隐藏。 　　不能进行数据的录入、计算 等操作。 操作对本报表所有的表页都发生作用。 （2）编制单位、日期一般不作为文字内容输入，而是需要设置为关键字。 （3）格式状态下输入内容的单元均默认为表样单元，未输入数据的单元均默认为数值单元，在数据状态下可输入数值。若希望在数据状态下输入字符，应将其定义为字符单元。字符单元和数值单元输入后只对本表页有效，表样单元输入后对所有表页有效。 任务完成：学生根据任务要求，进行报表格式设置工作 教师演示：教师根据学生在操作过程中普遍存在的问题，进行演示，纠正错误 学生总结：根据任务完成过程中碰到的问题及教师在演示过程中的讲解，总结报表格式设置要注意哪些问题。 ◆格式状态下输入内容的单元均默认为表样单元，未输入数据的单元均默认为数值单元，在数据状态下可输入数值。若希望在数据状态下输入字符，应将其定义为字符单元。 任务2：生成报表数据与图表 任务要求：利用定义的货币资金表，生成泽瑞服饰有限责任公司2018年01月的货币资金表。根据泽瑞服饰有限责任公司当月货币资金表，生成一张资金分析图表。 知识准备 业务流程： 1.切换到“格式”状态，鼠标单击“A7”，执行“编辑-追加-行”命令，打开“追加行”对话框，输入追加行数，单击“确定”按钮。 2.切换到“数据”状态，选取数据区域“A3：D6”，执行“工具”-“插入图表对象”命令，打开“区域作图”对话框，选择确定如下信息，数据组“行”，数据范围“当前表页”，输入图表相关信息 任务完成：学生根据任务要求，完成报表数据工作 教师演示：教师根据学生在操作过程中普遍存在的问题，进行演示，纠正错误 学生总结：根据任务完成过程中碰到的问题及教师在演示过程中的讲解，总结操作中注意事项 问题注意！ ◆ 插入的图表对象源于报表的数据，因此有关图表对象的操作必须在数据状态下进行。 ◆选择图表对象显示区域时，区域不能少于2行*2列，否则会提示出现错误。 （时间：:75分钟） 教学方法、手段 以正确的操作员和操作日期登陆企业应用平台 第五