教师支持幼儿自主学习的案例研究-精品教育文档.pdfVIP

教师支持幼儿自主学习的案例研究 一、问题的提出 加德纳多元智能理论强调发展儿童 解决实际问题的能力， 使幼儿动手的过程成为学习的过程。 其实 幼儿是带着热情、 积极地与周围环境相互作用的， 让他们带着自 己特有的愿望和环境相互作用，而自主学习既能满足幼儿探索、 了解环境的愿望， 又能在学习过程中建构新的认知结构， 这种学 习将最大限度地促进幼儿的智慧发展。 自主学习的过程也是儿童 不断遇到问题、 解决问题的过程。 让他们有大量的机会做自己愿 意做并感兴趣的事情， 去解决自己想解决的问题， 去自主地获得 智慧的发展。 在尝试中逐渐完成探索活动， 使自己成为一个有主 见、有办法、自信、独立的人。 在幼儿园区域活动中， 手工区是幼儿比较喜爱的活动区域之 一