SM101幼儿行为观察及解析总结计划基于《36岁儿童学习及发展指南.docxVIP

SM101幼儿行为观察及解析总结方案基于?36岁少儿学习及睁开指南 SM101幼儿行为观察及解析总结方案基于?36岁少儿学习及睁开指南 SM101幼儿行为观察及解析总结方案基于?36岁少儿学习及睁开指南 SM101 幼儿行为观察与解析基于? 3-6 岁少儿学习与睁开指南?的观察 文字稿 各位老师，清早好，我们今天要讲一个关于是 3-6 岁少儿的睁开指南基上的观察与解析，那么在这个开始从前， 我想先问老师们两个问题， 第一个问题就是，平时我们都会看一个人，看他的动作啊、行为啊，那么我们称为观看，那么在我 们这个对少儿，学前少儿的这个观察中间， 这样的观察和观看， 是不是一个看法，这是我想要 老师们思虑的第一个问题， 第二个要思虑的问题就是， 我们基于指南的观察和我们平时一般的观察有什么不一样， 那么在我们的这个系列讲座里面， 今天我们是导入序言局部， 也就是说让我们的老师关于观看和观察有所差异， 尔后基于指南的观察和一般的观察有所甄别， 那我想先把这个话筒给我们的老师， 我想问问看，你们感觉观看和观察最大的不一样在什么地方。 我感觉就是， 观看它是比较随意的。 它没有目的性， 尔后观察它是带着目的去看的，是有针对性的看， 而且观看有时它的对象也是很宽泛的， 那观察除了有目的性它也是有它特定的一个对象， 而且观察的时候有的时候它会采用一些科学的方法，它可能会做一些记录，我是这么理解的。