方法3.9 客观“瓶颈”题突破——冲刺高分（讲）-高考数学（理）二轮复习讲练测含解析.docVIP

方法九 客观“瓶颈”题突破——冲刺高分 “瓶颈”一般是指在整体中的关键限制因素，例如，一轮、二轮复习后，很多考生却陷入了成绩提升的“瓶颈期”——无论怎么努力，成绩总是停滞不前.怎样才能突破“瓶颈”，让成绩再上一个新台阶？全国高考卷客观题满分80分，共16题，决定了整个高考试卷的成败，要突破“瓶颈题”就必须在两类客观题第10，11，12，15，16题中有较大收获，分析近三年高考，必须从以下几个方面有所突破，才能实现“柳暗花明又一村”，做到保“本”冲“优”. 热点一 函数的图象、性质及其应用 例1【河南省周口市2019届高三上期末】已知函数在区间上恒满足，则实数的取值范围是____． 【答案】 【解析】 函数在区间上恒满足,即恒成立，将式子变形为：在区间恒成立，根据二次函数的性质得到且 故答案为：. 点睛：这个题目考查了恒成立求参的问题，对于函数恒成立或者有解求参的问题，常用方法有：变量分离，参变分离，转化为函数最值问题；或者直接求函数最值，使得函数最值大于或者小于0；或者分离成两个函数，使得一个函数恒大于或小于另一个函数. 例2【2018届江西省南昌市高三第一次模拟】设函数，若的最大值不超过1，则实数的取值范围为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】当时，， 绘制函数图象如图所示，观察可得函数的最大值为，满足题意， 据此排除B选项； 当时，， 绘制函数图象如图所示，观察可得函数的最大值为，满足题意， 据此排除CD选项； 点睛：1.根据函数的概念、表示及性质求函数值的策略 (1)对于分段函数的求值(解不等式)问题，依据条件准确地找准利用哪一段求解，不明确的要分情况讨论. (2)对于利用函数性质求值的问题，依据条件找到该函数满足的奇偶性、周期性、对称性等性质，利用这些性质将待求值调整到已知区间上求值. 2.求解函数的图象与性质综合应用问题的策略----数形结合 (1)熟练掌握图象的变换法则及利用图象解决函数性质、方程、不等式问题的方法. (2)熟练掌握确定与应用函数单调性、奇偶性、周期性、最值、对称性及零点解题的方法. 热点二．函数、导数与不等式 例3【2018届甘肃省兰州市高三一诊】已知函数是定义在上的偶函数，且当时，不等式成立，若，，，则，，之间的大小关系为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 例4【广东省清远市2019届高三上期末】对于三次函数有如下定义：设是函数的导函数，是函数的导函数，若方程有实数解，则称点为函数的“拐点”.若点是函数的“拐点”，也是函数图像上的点，则当时，函数的函数值是__________． 【答案】2 【解析】 g（x）＝3x2﹣2ax+b，g″（x）＝6x﹣2a， 由拐点定义知x＝1时，g″（1）＝6﹣2a＝0，解得：a＝3， 而g（1）＝﹣3，即1﹣a+b﹣5＝0，解得：b＝4， 所以h（x）＝log4（3x+4）， h（4）＝log416＝2， 故答案为：2． 点睛：1.利用导数解抽象函数不等式，实质是利用导数研究对应函数单调性，而对应函数需要构造. 构造辅助函数常根据导数法则进行：如构造，构造，构造，构造等. 2.涉及函数的零点问题、方程解的个数问题、函数图像交点个数问题，一般先通过导数研究函数的单调性、最大值、最小值、变化趋势等，再借助函数的大致图象判断零点、方程根、交点的情况，归根到底还是研究函数的性质，如单调性、极值，然后通过数形结合的思想找到解题的思路. 3.涉及导数的几何意义，一定分清是在点P(x0，y0)的切线，而不是过点P(x0，y0)的切线斜率；当点P不是切点时，首先要设法求出切点的坐标. 【答案】 【解析】 由题意可知：，， ，， ∴，解得， ∴ ∴ ∴① ② ①﹣②得， 所以， 整理得．学_科网 故答案为： 点睛：用错位相减法求和应注意的问题(1)要善于识别题目类型，特别是等比数列公比为负数的情形；(2)在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”以便下一步准确写出“Sn－qSn”的表达式；(3)在应用错位相减法求和时，若等比数列的公比为参数，应分公比等于1和不等于1两种情况求解. 【反思提升】纵观近几年高考试卷中第10,11,12,15,16题，命制比较灵活，所涉及的知识内容往往有函数、导数、三角、数列、不等式、立体几何、解析几何、算法、推理等，题目的难度基本维持在中档或略难.复习过程中应立足于全面、灵活、熟练地掌握基础知识，提高准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力.适当关注命题组改革实验的一些创新题型，如阅读理解型、发散开放型、多项选择型、实际应用型等，这些题型的出现，无疑会对热衷于“模式化”解题的同学“当头一棒”.