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教师职称论文范文 论教师的教学智慧 摘 要：随着新课程改革的不断深入和教师专业发展的迫切要求， 人们愈来愈深刻地认识到：教学的复杂性、不确定性和创造性，以及学生实现智慧人格的建构，都需要教师具有一定的智慧。因此，成为智慧型教师就成为每个教师努力的方向，教学智慧是教师不断追求的境界。 关键词：教学智慧;个人综合素养 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132202123-0011-02 DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2021.23.005 一、教学智慧的内涵 《教育大辞典》中对教学智慧的定义是：“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。”从这个定义来讲，教师的教学智慧就表现为教师教学的一种品质、状态与境界，它是教师苦苦追求的一种理想品质，在实际的教学中表现为自由、开放、和谐、创造等，能真正地做到尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。因此，教师的教学智慧渗透在教学的各个方面 ，包括教师的教育理念、教育思想、教学目标、教学过程、教学方法、教学组织形式等。具体来讲，教学智慧可以从两个层面来理解，一是教学智慧是教师在教育教学实践活动中所生成并表现出来的一种才能与智慧，是教师追求教学成功的一种外在表现。二是教学智慧是教师所形成的