双语培训的心得体会0001.docx

双语培训的心得体会 导读： 双语培训的心得体会篇一 我有幸参加了贵州省苗（东部方言）汉双语师资培训，为期虽然 不长，但我受益匪浅，培训结束后，我深深地悟到了这渊源已久的苗 族语言在社会里的社会性， 在我们少数民族地区教育的重要性以及开 展苗汉双语教学、构建和谐的苗汉语言环境，维护社会语言多样性， 因地（因族）制宜，苗汉结合，促进当地苗汉民族和谐发展，进而提 高少数民族的文化修养和教育教学质量，传承苗 族语言的书面表达 至关重要，就本次培训，我的收获如下： 一、苗族东部方言区语言与文字的历史了解。 通过学习，在龙智先、龙秀海二位教授的精心讲授下，我知晓了 我们苗族（东部方言）在清代、民国期间、抗日战争时期等都有过不 同的创造， 如清代的板塘苗文， 民国期间美国传教士郑哲克和他的信 徒石清泉在松桃传教期间用拉丁文创造的《苗文读本》，解放后花垣 县麻梨乡石成鉴所创造的老寨苗文等， 它们都没有得到真正的普及和 推广，直至当前，东部方言才得以真正的统一， （以湖南省花垣县吉 卫镇腊乙坪口音为标准音）。可见，苗语（东部方言）在创造上也是 几经总结和锤炼，才得以真正的规范。 二、苗语文字书面表达的完善和魅力 一个国家、一个地区都有着不同的民族，都要不同的语言，语言 不统一，是很难推动该族、 该地区的发展和进步的，语言的统一至关 重要，而传承少数民族的语言也不例外， 因为在那苗族里他们就共同 创下了自己的语言，并得到了真正的统一，并能用于交流、沟通、人 人会道、大小能语，而完善后的苗（东部方言）语培训中，在龙智先、 滕继承二位教授的精心教诲下，从教 20 余年来的我方才恍然，它的 书面表达是由 deb shob （声母） 48 个， ned shob （韵母） 33 个， shob xinb （声调）6 个制成，它们在写法上与英语 26个字母一样， 但在拼读时却完全不同，如： “青蛙，”苗文为 deb gud ; “白马，”苗文为 mel ghueub（读 法不能用英语、汉语拼音的读法来读）。 “你”苗文为 myl（ 在读法上“ y”要读成汉语拼音里的后鼻韵母 “eng”） 等。 虽然我们东部方言的书面表达载不上史册， 但也可谓为绝伦， 独 具一格，掌握了这些拼读方法后，为我今后的“双语”教学垫下了基 础，在教学上可采用让学生在学习中比较，在比较中学习，使学生更 好地掌握汉语。 三、意义深远 百年大计，教育为本，该次“双语”教学培训能得以顺利开展， 充分体现了省民委、省教育厅、省民院、松桃县教育局对“双语”教 学的高度重视，也充分体现了在我们少数民族边远山区进行“双语” 教学极为重要，为此，作为该次培训中的一员，一定要把所学得的苗 （东部方言）语知识传播给我们那山区里的 苗族子弟，让他们能把 汉语方面的诗歌译成苗语， 使苗汉双语相互渗透， 把日常生活中苗族 的苗歌、谚语、 日常生活用语等进行书面记载，以让苗族文化得以传 承和升华，让苗汉语言更进一步的和谐！ 双语培训的心得体会篇二 为了不断提高我县从事双语的小学教师队伍整体素质， 为推动苗 族的教育事业发展提供有力支持和办好让苗乡人民满意的教育， 近日， 松桃自治县教育局组织全县从事双语教学的小学共 100 名双语教师， 赴贵州民族学院“充电”，双语培训心得体会。 本期培训班面向松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的 100 名 一线民族教师。 此次培训主要以苗话 （东部方言 ）听、说能力强化训练 为主，苗话发音理论知识为辅， 用苗话语音理论指导教师口语发音练 习。旨在通过培训，使学员苗话水平、通用苗文字和苗族语言文字的 运用能力及教学方式、 教学技巧等有一定提高。 所有教师在认真听取 了龙智先老师等老师深入浅出的讲解后， 全体学员从心灵深处感受到 自己的一份责任。我在这次深有感触： 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机会， 在最短的 时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地 接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校教师都能专心 致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接 受着新鲜的苗文知识理念。 大家都觉得机会是如此的难得， 学习气氛 十分浓厚，仿佛回到了学生时代。 二、异彩纷呈，授课教师全面系统。 老师的课就像是一顿丰盛的大餐， 精美地呈现在我们的面前。 三 位授课教师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家 分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈， 心得体会《双语培训心得体会》 。 龙老师的课从苗文的 neb shob deb shob shob xinb 三个方面详细地 搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地交流讨论。 一、机会难得，学习气氛浓厚。 参加这次培训的教师们都很珍惜这次难得的学习机