高中人教A版数学必修3学案：1.1.2　第3课时　循环结构含答案.docVIP

第3课时　循环结构 学 习 目 标 核 心 素 养 1．掌握两种循环结构程序框图的画法，能进行两种循环结构程序框图的相互转化．(难点) 2．能正确设计程序框图，解决有关实际问题．(重点) 1．通过循环结构的学习，提升逻辑推理素养． 2．借助含循环结构的程序框图的设计，培养数学抽象素养. 1．循环结构的概念及相关内容 (1)循环结构：按照一定的条件反复执行某些步骤的结构． (2)循环体：反复执行的步骤． 2．循环结构的分类及特征 名称 直到型循环 当型循环 结构 特征 先执行循环体，后判断条件，若条件不满足，则执行循环体，否则终止循环 先判断条件，若条件满足，则执行循环体，否则终止循环 思考：循环结构中必须含有条件结构吗？它在其中的作用是什么？ [提示]　循环结构中必须包含条件结构，以保证按条件进行循环并在适当时候终止循环． 1．如图所示的程序框图中，是循环体的序号为(　　) A．①②　　　B．②　　　C．②③　　　D．③ [答案]　B 2．一个完整的程序框图至少包含(　　) A．起止框和输入、输出框 B．起止框和处理框 C．起止框和判断框 D．起止框、处理框和输入、输出框 A　[一个完整的程序框图至少包含起止框和输入、输出框．] 3．下列框图是循环结构的是(　　) A．①② B．②③ C．③④ D．②④ C　[①是顺序结构，②是条件结构，③④是循环结构．] 4．在如图所示的程序框图中，输出S的值为(　　) A．11 B．12 C．13 D．15 B　[由框图知：S＝3＋4＋5＝12.] 循环结构程序框图的运行 【例1】　(1)如图是求eq \f(1,2＋\f(1,2＋\f(1,2)))的程序框图，图中空白框中应填入(　　) A．A＝eq \f(1,2＋A)　　　　　 B．A＝2＋eq \f(1,A) C．A＝eq \f(1,1＋2A) D．A＝1＋eq \f(1,2A) 　 第(1)题图　　　　　　第(2)题图 (2)孙子定理在世界古代数学史上具有相当高的地位，它给出了寻找共同余数的整数问题的一般解法．如图是某同学为寻找共同余数为2的整数n而设计的程序框图，若执行该程序框图，则输出的结果为(　　) A．29　　　　B．30　　　　C．31　　　　D．32 (1)A　(2)D　[(1)初始：A＝eq \f(1,2)，k＝1≤2，因为第一次应该计算eq \f(1,2＋\f(1,2))＝eq \f(1,2＋A)，k＝k＋1＝2； 执行第2次，k＝2≤2，因为第二次应该计算eq \f(1,2＋\f(1,2＋\f(1,2)))＝eq \f(1,2＋A)，k＝k＋1＝3， 结束循环，故循环体为A＝eq \f(1,2＋A)，故选A. (2)eq \f(n－2,3)，eq \f(n－2,5)为整数，则n除以3,5的余数均为2，n25，n＝32.] 与循环结构有关问题的解题策略 (1)已知程序框图，求输出的结果．可按程序框图的流程依次执行，最后得出结果． (2)完善程序框图问题，结合初始条件和输出结果，分析控制循环的变量应满足的条件或累加、累乘的变量的表达式． eq \o([跟进训练]) 1．阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的S的值等于(　　) A．30 B．31 C．62 D．63 B　[由程序框图可知该算法的功能为计算S＝1＋21＋22＋23＋24的值， 即输出的值为S＝1＋21＋22＋23＋24＝31.故选B.] 含循环结构的程序框图的设计 [探究问题] 1．在循环结构中，计数变量和累加(乘)变量有什么作用？ [提示]　一般地，循环结构中都有一个计数变量和累加(乘)变量：计数变量用于记录循环次数，同时它的取值还可能用于判断循环是否终止；累加(乘)变量用于表示每一步的计算结果．计数变量和累加(乘)变量一般是同步执行的，累加(乘)一次，计数一次． 2．循环结构中的判断框中的条件是唯一的吗？ [提示]　不是，在具体的程序框图设计时，这里的条件可以不同，但不同表示应该有共同的确定的结果． 3．你认为循环结构适用于什么样的计算？ [提示]　循环结构主要用在一些有规律的重复计算中，如累加求和，累乘求积等问题． 【例2】　写出一个求满足1×3×5×7×…×n50 000的最小正整数n的算法，并画出相应的程序框图． 思路点拨：(1)计数变量与累乘变量的初始值应为多少？(2)循环体是怎样构成的？(3)怎样设置终止条件？ [解]　算法如下： 第一步，S＝1. 第二步，n＝3. 第三步，如果S≤50 000，那么S＝S×n，n＝n＋2，重复第三步；否则，执行第四步． 第四步，n＝n－2. 第五步，输出n. 程序框图如图所示： 1．(变条件)写出一个求满足1＋2＋3＋…＋n10 000的最小正整数n的算法，并画出相应的程序框图． [解]　法一：