2020新统编版三年级语文下册教案全册备课.docVIP

2020新统编版本三年级的语文下册的优良教课方案-全册备课 2020新统编版本三年级的语文下册的优良教课方案-全册备课 2020新统编版本三年级的语文下册的优良教课方案-全册备课 新【部编】三年级语文下册全册教课方案 1 古诗三首 教课目的： 1. 认识“融、燕”等 7 个生字; 会写“鸳、鸯”等 12 个生字。 2. 联系生活实质，利用图文联合等方法认识“芦芽、河豚、阴”等词语的 意思，初知古诗粗心。 3. 能正确朗诵、背诵古诗并默写《绝句》 。感觉诗中储藏的春季的情味。 教课要点： 能正确朗诵、背诵古诗；默写《绝句》 。 教课难点： 能用联系生活实质、利用图文联合等方法认识古诗粗心。 教课准备： 教师准备 ：课件 学生准备：预习课文、找有关春季的诗句。 教课时数 ： 3 课时 教课课程： 第一课时 1、古诗三首 惠崇《春江暮景》教课方案 学习目标 1、正确、流畅、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。 2、借助说明和有关资料，联合插图睁开联想，理解诗意，感觉诗人对画面生动的描述 和对生活热爱的感情。 3、借助此诗的学习，初步认识题画诗的特色。 教课要点与难点 能借助说明和有关资料，联合插图睁开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述， 感觉诗人对生活热爱的感情。 教课理念 1、按照古诗的教课规律，以读促学。 2、掌握古诗的特色，因材施教。 3、发掘教课资源，拓展延长学习内容。 4、顺序渐进，螺旋上涨。 教课准备 挂图、苏轼的有关资料 教课过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识累积：苏轼， （1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋有名的文学家、书 画家，唐宋八大家之一。他学问渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高 的成就。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家” ；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭 坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛” 。 2、板书课题：惠崇《春江暮景》 3、出示惠崇《春江暮景》的教课挂图。 指引学生读懂诗题，指导学生察看 教课挂图上的 内容；让学生知道这是一首题画诗，是 苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江暮景》而题诗，写的是江南早春的情景。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ① 自由读古诗，要求读得正确、流畅、有感情。 ② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇” 、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习状况（相机出示教课挂图） 。 ① 识字“蒌蒿” 、“崇”、“轼” ② 指多名学生读诗，集体评论，用“ / ”画出诗中停留的地方，再齐读。 惠崇/ 《春江暮景》 （宋）苏轼 竹外/ 桃花/ 三两枝， 春江/ 水暖/ 鸭先知。 蒌蒿/ 满地/ 芦芽短， 正是/ 河豚/ 欲上时。 三、再读古诗，读懂诗意 1、出示自学提示（二） ① 再读古诗，联合说明，利用工具书逐行理解诗意。 ② 认识诗人是如何描述《春江暮景》这幅画上的内容。 2、学生按自学提示自学，教师行间认识学生学习状况，并合时点拔。 3、教师检测学生的学习状况。 ① 指多名学生陈述每行诗的意思，教师实时评论。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ” 生：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中玩耍游乐，仿佛它们最初觉察了早春江水的回 暖。 师：“桃花三两枝”说了然什么？（两三枝桃花开放，给我们报告了春的的信息） 。 生：“鸭先知”表示鸭子最初知道早春的江水回暖，因此迫不急待地在水中玩耍。 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ” 生：这名话的意思是：河滩上已尽是蒌蒿，芦笋也开始抽出嫩芽，此时正是鲜美的河豚 上市之时。 师：“蒌蒿满地芦芽短”表现如何 的情景？（春 天的活力引人喜欢） ，“河豚”是画中的 事物吗？（河豚不是画中的事物） 。你能联合课文和图画进行联想吗？（指导学生睁开丰富 的联想。） ② 在师生共研 中让学生知道 这首诗诗人由江边——江中——江岸——想象，此中第 1 —3 行是咏画的光景，描述竹林、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽这此光景突出了江南早春的 漂亮风景， 第 4 行诗由画面光景跳出画面， 睁开了极为丰富的想象， 表达了诗人对生活的热 爱。 四、三读古诗，背诵古诗 1、出示自学提示（三） ① 三读古诗认识题画诗的特色。 ② 背诵古诗。 2、学生进入第三次先学，在学习中做到自主、合作、研究。 3、教师认识学生的学习状况。 ① 指引学生归纳题画诗的特色。 出示《题画兰》这首诗。“身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来 不相知去不留。” 让学生联合这两首诗来认识题画诗的特色。 ② 比一比，看谁背得又对又快。学生背诵古诗。 五、讲堂训练 1、辩字组词： 崇（ ） 芦（ ） 豚（ ） 蒿（ ） 崇（ ） 庐（ ） 逐（ ） 篙（ ） 2、这首诗中写咏画面光景的诗句是： 作者睁开想象的诗句是： 3、古诗赏