考点24 数列的综合应用-高考全攻略之备战高考数学（理）考点一遍过含解析.docVIP

能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题. 对等差、等比数列的综合问题的分析，应重点分析等差、等比数列的通项及前n项和；分析等差、等比数列项之间的关系，往往用到转化与化归的思想方法． 考向一 等差、等比数列的综合应用 解决等差数列与等比数列的综合问题，关键是理清两个数列的关系， （1）如果同一数列中部分项成等差数列，部分项成等比数列，则要把成等差数列和成等比数列的项分别抽出来，研究这些项与序号之间的关系； （2）如果两个数列是通过运算综合在一起的，就要从分析运算入手，把两个数列分割开，再根据两个数列各自的特征进行求解． 典例1 已知数列的各项均为整数，，，前12项依次成等差数列，从第11项起依次成等比数列，则 A．8 B．16 C．64 D．128 【答案】B 【解析】设由前12项构成的等差数列的公差为，从第11项起构成的等比数列的公比为， 由，解得或，又数列的各项均为整数，故，所以，所以，故. 故选B． 【名师点睛】本题综合考查了等比数列与等差数列的通项公式，考查了逻辑推理能力及运算求解能力.利用等差数列、等比数列的通项公式求出公差与公比即可得到所求值. 典例2 已知等差数列中，. （1）设，求证：数列是等比数列； （2）求的前项和. 【答案】（1）见解析；（2）. 【解析】（1）设等差数列的公差为， 由，可得，即. 又由，可得. 故， 依题意，， 因为（常数）， 故是首项为4，公比的等比数列. （2）因为的前项和为， 的前项和为， 故的前项和为. 【名师点睛】本题主要考查了等差数列和等比数列的通项公式，以及等差、等比数列的求和的应用，其中熟记等差、等比数列的通项公式和求和公式是解答的关键，着重考查了推理与运算能力，属于基础题.求解本题时，（1）设的公差为，由题意求得，即可求得数列的通项公式，进而得到数列的通项公式，利用等比数列的定义，即可作出证明；（2）由（1）可得的前项和和的前项和，即可得到数列的前项和. 1．已知公差不为零的等差数列和等比数列满足：，且成等比数列. （1）求数列和的通项公式； （2）令，求数列的前项和. 考向二 数列与函数、不等式等的综合应用 1．数列可看作是自变量为正整数的一类函数，数列的通项公式相当于函数的解析式，所以我们可以用函数的观点来研究数列． 解决数列与函数综合问题的注意点： （1）数列是一类特殊的函数，其定义域是正整数集，而不是某个区间上的连续实数，所以它的图象是一群孤立的点． （2）转化为以函数为背景的条件时，应注意题中的限制条件，如函数的定义域，这往往是非常容易忽视的问题． （3）利用函数的方法研究数列中相关问题时，应准确构造函数，注意数列中相关限制条件的转化． 2．数列与不等式的综合问题是高考考查的热点．考查方式主要有三种： （1）判断数列问题中的一些不等关系； （2）以数列为载体，考查不等式的恒成立问题； （3）考查与数列问题有关的不等式的证明问题． 在解决这些问题时，要充分利用数列自身的特点，例如在需要用到数列的单调性的时候，可以通过比较相邻两项的大小进行判断．在与不等式的证明相结合时，注意构造函数，结合函数的单调性来证明不等式． 典例3 已知数列{an}满足a （1）求证：数列{a （2）若n(1-an) 典例4 已知函数f(x)满足f(x+y)=f(x)?f(y)且 （1）当时，求f(n)的表达式； （2）设an=n?f(n)，n∈N* （3）设，n∈N*，Sn为{bn}的前n ∴数列{bn} ∴当n9时，bn0；当n9时，bn 故当n=8或n=9时，S 2．已知数列为等比数列，数列为等差数列，且，，. （1）求数列，的通项公式； （2）设，数列的前项和为，证明：. 考向三 等差、等比数列的实际应用 1．数列实际应用中的常见模型 ①等差模型：增加或减少的量是一个固定的常数，是公差； ②等比模型：后一个量与前一个量的比是一个固定的常数，是公比； ③递推数列模型：题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化，由此列递推关系式． 2．解答数列实际应用题的步骤 ①审题：仔细阅读题干，认真理解题意； ②建模：将已知条件翻译成数学语言，将实际问题转化为数学问题； ③求解：求出该问题的数学解； ④还原：将所求结果还原到实际问题中． 在实际问题中建立数学模型时，一般有两种途径：①从特例入手，归纳猜想，再推广到一般结论；②从一般入手，找到递推关系，再进行求解． 典例5 某台商到大陆一创业园投资72万美元建起一座蔬菜加工厂,第一年各种经费12万美元,以后每年比上一年增加4万美元,每年销售蔬菜收入50万美元,设f(n)表示前n年的纯利润(f(n)=前n年的总收入-前n年的总支出-投资额