部编人教版四年级语文上册《口语交际专项复习》教学课件优秀课堂课件.pptxVIP

语文 四年级 上册;;那远去的森林;你还认识它们吗;根据上面的图，说说我们身边存在 哪些环境问题？;为了保护环境，我们可以做些什么？;交际指导;2.针对具体的 环境问题，提出相 应的环保措施，并 倡导大家保护环境。;小;3.讨论后，选出十项 保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十 条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。;交际范例;眼睛是心灵的窗口，它很 脆弱，容易受到伤害。平时，你 注意保护自己的眼睛吗?;思考：为了保护眼睛，我 们应该怎么做？;先了解本班同学的视力情况； 然后分小组对班里同学的视力情况和 影响视力的原因进行分析，并交流如 何保护视力；最后，全班讨论怎样才;保护眼睛的视力有很多种方法，要 注意养成良好的用眼习惯，比如在平时 看书的时候，一定要注意端正姿势，避 免离得过近或者是光线过暗。如果是长 时间看书的时候，要注意劳逸结合，建 议每看书1个小时的时间就休息10-15分 钟的时间，还要注意尽量减少看电视和 电脑等电子产品的时间……;?一个人遇到不顺心的事， 心里会很难过。此时，如果有 人安慰一下，心情会好些。;;在运动会4x100接力赛中，晓峰 摔倒了，他的班级在这个项目上没有 取得名次。;小丽的家要搬到另外一个城市，她 马上就要离开自己的好朋友。 我不想搬走， 不想离开好朋 友。;出去玩儿的时候，小冰把手表 丢了。这个手表是妈妈送个他的生 日礼物。;交际指导;创设情境 学会安慰;交际范例;;屈 原;我们的故事会马上就要开始了。请 大家以小组为单位，由课前挑选出的 “故事大王”为大家讲故事。;;;送你一根故事“复述绳”，请你从绳子的顶部开始，慢慢往下滑。 滑到这根绳底部，故事就讲完啦！;大禹治水 大约在4000多年前，中国的黄河流域洪水为患，尧命 鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略 治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。 舜帝说：“禹！你也谈谈高见吧。”禹拜谢说：“是 啊，君王，我说些什么呢？我整天考虑的是孜孜不倦地工 作。”皋陶说：“哦，到底是些什么工作？”禹说：“大 水与天相接，浩浩荡荡包围 了大山，淹没了山丘，??众 被大水吞没。我乘坐着四种交通工具， 顺着山路砍削树 木作路标，和伯益一起把刚猎获的鸟兽送给民众。 我疏 通了九州的河流，使大水流进四海，还疏通了田间小沟，;使田里的水都流进大河。和后稷一起播种粮食，为民众提 供谷物 和肉食。还发展贸易，互通有无，使民众安定下 来，各个诸侯国 开始得到治理。”皋陶说：“是啊！你 这番话说得真好。” 以后禹首先就带着尺、绳等测量工具到中国的主要山 脉、河流作了一番严密的考察。大禹在河北东部、河南东 部、山东西部、南部，以及淮河北部考察。 一次，他们来到了河南洛阳南郊。这里有座高山，属 秦岭山脉的余脉，一直延续到中岳嵩山，峰峦奇特，犹如 一座东西走向的天然屏障。高山中段有一个天然的缺口， 涓涓的细流就由隙缝轻轻流过。;他还发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；还 发现黄河淤积，流水不畅。于是禹大刀阔斧，改“堵”为 “疏”。就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快地通过 禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海“。高处 就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了 一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各 地。 大禹决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳 动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更 大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水 卷走了。;可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛 的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，甚至连小腿 肚子上的汗毛都被磨光了，脚指甲也因长期泡在水里而脱 落，但他还在操作着、指挥着。 在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开， 形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江 河从此畅通。;谢谢观看