部编人教版五年级上册语文全册教案(新修订).pdf

授 课 课 讲读课 课 白鹭 2 课时 题 型 文 时 间 1.认识“鹭、嫌”等7 个生字，会写“鹤、宜” 等10个字。 教 掌握“精巧、配合”等18 个词语。 学 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 目 3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作 标 者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教 正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度 学 描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文 重 诗”的含义。 点 教 学 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者 难 对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 点 第一课时 教 1.认识“鹭、嫌”7 个生字，会写“素、宜” 10 个字。掌握“精 学 巧、配合”等词语。 目 2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角 标 度描写白鹭的美的方法。 教 具 课件，白鹭的图片 准 备 教学设计 设计意图 导 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2） 入 1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语， 【设计意 （ 这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪 图】运用谜语引 水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同 入，提高学生的 ）分 学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐 兴趣，同时增加 钟 代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今 学生的诗歌积 天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》 累。 这篇课文，同学们知道郭沫若吗？ （板书：白 鹭） 2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件 3） 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中 国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、 考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。 四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始 新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。 代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、 《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于 1942年10月31 日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白 鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长， 能涉水捕鱼虾等。 3.齐读课题 【设计意图：这 二、初读课文，扫清障碍。 一环节非常重 1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。 要，这是在检查 （出示课件4）