吉林省长春市双阳区八年级数学下册20数据的整理与初步处理复习课教案3新版华东师大版.docVIP

第20章 教材内容 第20章复习课3 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 复习课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 掌握平均数、中位数、众数以及方差的含义和求法 过 程 与 方 法 自主探索交流合作 情感态度价值观 体会数据处理的意义和方法 教学重点 应用统计知识解决问题 教学难点 应用统计知识解决问题 教学内容与过程 教法学法设计 一、导学目标：加深对平均数、众数、中位数的理解，并能应用他们解决相关的问题。 二、自主学习，夯实基础 （一）：【知识梳理】 1.描述数据集中趋势和平均水平特征的数 平均数：___________________________________________ 中位数：___________________________________________ 众数：_____________________________________________ 2.描述数据波动大小（离散程度）特征的数 （1）方差：_______________________________________ 计算公式：________________________________________ （2）极差：_______________________________________ （二）：【课前练习】 3.在某旅游景区上山的一条小路上，有一些断断续续的 台阶.图11是其中的甲、乙路段台阶的示意图.请你用 所学过的有关统计知识（平均数、中位数、方差和极差）回答下列问题： （1）两段台阶路有哪些相同点和不同点？ （2）哪段台阶路走起来更舒服？为什么？ （3）为方便游客行走，需要重新整修上山的小路.对于这两段台阶路，在台阶数不变的情况下，请你提出合理的整修建议. 三、合作探究，交流展示 4. 1.某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长记录三项成绩分别按5 0％20 0％、30％的比例计人学期总评成绩，9 0分以上为优秀， 甲、乙、丙三人的各项成绩如下表（单位：分）， 学期总评成绩优秀的是（ ） A．甲 B．乙、丙 C．甲、乙 D．甲、丙 5.下列说法中，错误的有（ ） ①一组数据的标准差是它的差的平方；②数据8，9，10，11，1l的众数是2；③如果数据x1，x2，…，xn的平均数为，那么(x1－）＋（x2－）+…（xn－）=0；④数据0，－1，l，－2，1的中位数是l． A．4个 B．3个 C．2个 D．l个 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思