部编版六年级下册《表里的生物》说课设计.pdfVIP

部编版六年级下册《表里的生物》说课设计 一、说教材 《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。 他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清 脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇， 可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看， 并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有 一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一 件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津 津有味地学，兴致勃勃地说。 二、说教学目标 1.读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发学生 从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。 2.抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文， 体会课文表达的意思。 3.学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。 三、说教学重难点 读懂课文内容，激发学生从小就要渴求知识，养成勤于思索的良 好习惯。 抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文， 体会文章表达的意思。 四、说教学过程 （一）初读课文，整体感知。 1.默读全文，想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“