高考数学（苏教版，理）一轮配套文档：第7章 7.5 直接证明与间接证明.DOCVIP

§7.5　 直接证明与间接证明 1.直接证明 综合法 分析法 定义 从已知条件出发，以已知的定义、公理、定理为依据，逐步下推，直到推出要证明的结论为止. 从问题的结论出发，追溯导致结论成立的条件，逐步上溯，直到使结论成立的条件和已知事实吻合为止. 思维过程 由因导果 执果索因 证题步骤 P(已知)?P1?P2?…?Pn?Q(结论) Q(结论)?Q1?Q2?…?Qn?P(已知) 文字语言 因为…，所以… 或由…，得… 要证…，只需证…，即证… 符号语言 ? ? 2.间接证明 反证法 定义 要证明某一结论Q是正确的，但不直接证明，而是先去假设Q不成立(即Q的反面非Q是正确的)，经过正确的推理，最后得出矛盾，因此说明假设非Q是错误的，从而断定结论Q是正确的，这种证明方法叫做反证法. 证明步骤 (1)反设——假设命题的结论不成立，即假定原结论的反面为真； (2)归谬——从反设和已知条件出发，经过一系列正确的逻辑推理，得出矛盾结果； (3)存真——由矛盾结果，断定反设不真，从而肯定原结论成立. 适用范围 (1)否定性命题； (2)命题的结论中出现“至少”、“至多”、“唯一”等词语的； (3)当命题成立非常明显，而要直接证明所用的理论太少，且不容易说明，而其逆否命题又是非常容易证明的； (4)要讨论的情况很复杂，而反面情况很少. 1.判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)综合法是直接证明，分析法是间接证明. (　×　) (2)分析法是从要证明的结论出发，逐步寻找使结论成立的充要条件. (　×　) (3)用反证法证明结论“ab”时，应假设“ab”. (　×　) (4)反证法是指将结论和条件同时否定，推出矛盾. (　×　) (5)在解决问题时，常常用分析法寻找解题的思路与方法，再用综合法展现解决问题的过程. (　√　) (6)证明不等式eq \r(2)＋eq \r(7)eq \r(3)＋eq \r(6)最合适的方法是分析法. (　√　) 2.若a，b，c为实数，且ab0，则下列命题正确的是________.(填序号) ①ac2bc2 ②a2abb2 ③eq \f(1,a)eq \f(1,b) ④eq \f(b,a)eq \f(a,b) 答案　② 解析　a2－ab＝a(a－b)， ∵ab0，∴a－b0，∴a2－ab0，∴a2ab. 又ab－b2＝b(a－b)0，∴abb2， ∴a2abb2. 即②正确，其余均不正确. 3.若a0，b0，a＋b＝2，则下列不等式对一切满足条件的a，b恒成立的是________(写出所有正确命题的编号). ①ab≤1；②eq \r(a)＋eq \r(b)≤eq \r(2)；③a2＋b2≥2；④a3＋b3≥3；⑤eq \f(1,a)＋eq \f(1,b)≥2. 答案　①③⑤ 解析　①ab≤(eq \f(a＋b,2))2＝1，成立. ②欲证eq \r(a)＋eq \r(b)≤eq \r(2)，即证a＋b＋2eq \r(ab)≤2，即2eq \r(ab)≤0，显然不成立. ③欲证a2＋b2＝(a＋b)2－2ab≥2，即证4－2ab≥2， 即ab≤1，由①知成立. ④a3＋b3＝(a＋b)(a2－ab＋b2)≥3?a2－ab＋b2≥eq \f(3,2) ?(a＋b)2－3ab≥eq \f(3,2)?4－eq \f(3,2)≥3ab?ab≤eq \f(5,6)，由①知， ab≤eq \f(5,6)不恒成立. ⑤欲证eq \f(1,a)＋eq \f(1,b)≥2，即证eq \f(a＋b,ab)≥2，即ab≤1，由①知成立. 4.用反证法证明某命题时，对结论：“自然数a，b，c中恰有一个偶数”正确的反设为________________. 答案　a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数 解析　自然数a，b，c中为偶数的情况为a，b，c全为偶数；a，b，c中有两个数为偶数；a，b，c全为奇数；a，b，c中恰有一个数为偶数，所以反设为a，b，c中至少有两个偶数或都是奇数. 5.如果aeq \r(a)＋beq \r(b)aeq \r(b)＋beq \r(a)，则a、b应满足的条件是________. 答案　a≥0，b≥0且a≠b 解析　∵aeq \r(a)＋beq \r(b)－(aeq \r(b)＋beq \r(a)) ＝eq \r(a)(a－b)＋eq \r(b)(b－a) ＝(eq \r(a)－eq \r(b))(a－b) ＝(eq \r(a)－eq \r(b))2(eq \r(a)＋eq \r(b)). ∴当a≥0，b≥0且a≠b时，(eq \r(a)－eq \r(b))2(eq \r(a)＋eq \r(b))0. 故a