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韦少;——说课环节; 一、说教材;(二)教学目标;西周的分封制;心理认知特征:对周围事物充满好奇心,求知欲强,思维活跃。;;(一)导入新课(2分钟)(二)讲授新课(33分钟)(三)巩固拓展(5分钟);(一)导入新课;建立者:; 尧;夏朝的建立有着怎样的历史意义?
奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退呢?;桀把人当坐骑;“宁愿和他一起灭亡“!;2、盘庚迁殷;昏庸残暴的统治预示着怎样的结局?;西周的建立;;溥天之下,莫非王土。率土之滨,莫非王臣。
——《诗经》;(播放一段时长55秒的“西周的分封制”视频);西周等级示意图;周厉王;(三)巩固拓展; 3、下列君主出现的先后顺序是???①盘庚 ?②周武王 ?③启? ④周厉王??A、③①②④? B、①③④②?
C、③②④①? D、①②③④?;夏、商、西周大事年表;四、说板书设计
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