教师教学成绩的客观评价-文档.pdfVIP

教师教学成绩的客观评价 学校对教师教育教学工作的评价一般从思想品德、能力水 平、出勤情况、履行职责、教学工作量、教学成绩等方面进行， 除了出勤、教学工作量、教学成绩能定量评出等级外，其他方面 很难区分好坏，只能进行定性评价。教学成绩的评价尤其重要， 其它工作的目的是促成教学成绩的提高， 教学成绩是其它工作的 集中表现形式。如何根据学生考试成绩，客观、合理、科学地评 价教师的教学成绩， 成为学校管理者探讨的重要课题和必须解决 的难题。 教师的教学成绩包括学生对双基的掌握情况、 学生自学 能力、分析能力、 解决能力的增强程度、 学生学习兴趣是否浓厚、 积极性是否高昂、 差生转化率的高低、 学生考试成绩是否提高等 因素，除可以用学生的考试成绩对教师教学成绩进行定量评价 外，学生的其它能力发展不易测评， 一般只能对教师教学成绩进 行定性评价， 存在人为因素， 在学校教学管理中没有很强的说服 力，因此，学生考试成绩成为衡量教师教学成绩