2019-2020年九年级政治第六课认识依法治国教案苏教版.pdfVIP

2019-2020 年九年级政治 第六课 认识依法治国教案 苏教版 教学目标： 1、知识与能力 ①知道依法治国的含义、本质、根本目的及基本要求 ②理解并掌握法治与德治的关系 ③理解实施依法治国的重要意义 2、过程与方法 情景感悟、案例分析、阅读讨论交流、合作探究 3、 情感态度和价值观 ①懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设 ②增强守法的意识 重点难点： 1、重点：依法治国的含义、本质、根本目的、基本要求 2、难点：理解实施依法治国的重要意义 媒体准备：多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 教学 学生活动 设计 教师活动内容形式 环节 内容形式 意图 导入 一、情景感悟，导入新课 阅读、讨论、 设置问题 新课 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽 交流，然后 情境，激 有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却 全班交流 发兴趣并 要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。 “什么？你 导入新课 竟敢告你父亲？”国王怒道。 “我认为你告父即不孝父母，不 学习 孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死 ! ”国王 说道。可怜的告发人被揪出去杀了。 思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？ 过渡： 在封建社会里，由于受“家天下”思想的影响，皇帝的话就 是金科玉律，那是一个“人治”的社会。现在文明进入到现 代社会，那现代社会又是一个怎样的社会呢？现代社会是一 个“法治”的社会。 学习 二、学习新课 新课 （一）你说我说大家说：用线将下列我们的生活与所对应的 的相关法律连起来。 在大家说 上学 教育法、义务教育法 连线并畅谈 的 过 程 就业 劳动法 生活与法 中，使学 结婚登记 婚姻法 生体会到 驾驶车辆 道路交通安全法 生活离不 上饭店 消费者权益保护法 开法律 摸彩票中奖 民法、税法 从反面去 立遗嘱 继承法 谈没有法 1 / 6 的危害， 从而证明