高考数学（浙江专用）一轮总复习检测：8.4　直线、平面垂直的判定和性质含解析.doc

8.4　直线、平面垂直的判定和性质 挖命题 【考情探究】 考点 内容解读 5年考情 预测热度 考题示例 考向 关联考点 垂直的判定和性质 1.理解直线与平面垂直、平面与平面垂直的判定定理. 2.理解直线与平面垂直、平面与平面垂直的性质定理,并能够证明. 3.理解直线与平面所成的角、二面角的概念. 4.能够证明空间垂直位置关系的简单命题. 2018浙江,19 线面垂直的判定 和性质、直线与平面 所成的角 解三角形求正弦值 ★★★ 2017浙江,19 直线与平面所成的角 直线与平面平行的 判定与性质 2016浙江,5,18,文18 线面垂直、面面垂直 的判定和性质、直线与 平面所成的角、二面角 解三角形求余弦值 2015浙江,17,文18 线面垂直的判定和 性质、直线与平面所 成的角、二面角 解三角形求 正弦值、余弦值 2014浙江文,20 线面垂直的判定 和性质、直线与平面 所成的角 解三角形求角和正切值 分析解读　　1.直线与平面垂直,平面与平面垂直的判定和性质,线面间的角与距离的计算是高考的重点,特别是以多面体为载体的线面位置关系的论证,更是高考的热点,试题以中等难度为主. 2.高考常考的题型有:①判断并证明两个平面的垂直关系,直线与平面的垂直关系,直线与直线的垂直关系.②线面、面面垂直的性质定理的应用,求直线与平面、平面与平面所成角等综合问题.多以棱柱、棱锥为背景. 3.预计2020年高考试题中,垂直关系仍然是考查的重点和热点.考查仍会集中在垂直关系的判定和垂直的性质的应用上,其解决的方法主要是传统法和向量法,复习时应高度重视. 破考点 【考点集训】 考点　垂直的判定和性质 1.(2017浙江名校(诸暨中学)交流卷四,3)设a,b,c是三条不同的直线,α,β是两个不同的平面,则使a⊥b成立的一个充分条件是(　　 )　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.a⊥c,b⊥c B.α⊥β,a?α,b?β C.a⊥α,b⊥α D.a⊥α,b∥α 答案　D　 2.(2018浙江诸暨高三上学期期末,19,15分)如图,在空间几何体中,四边形ABCD是边长为2的正方形,AB∥EF,AF=EF=BE=1,DF=5. (1)求证:BF⊥平面ADF; (2)求直线BF与平面DCEF所成角的正弦值. 解析　(1)证明:在等腰梯形ABEF中, AB=2,EF=AF=BE=1?∠FAB=,(1分) 故BF=3,则BF2+AF2=AB2,可得AF⊥BF.(3分) 在△DFB中,由BF2+DF2=BD2,可得BF⊥DF.(5分) 因为AF∩DF=F,所以BF⊥平面ADF.(7分) (2)作FO⊥AB交AB于O,如图,以O为原点,OF,OB,OG所在直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系O-xyz,(9分) 则F32,0,0,B0,32,0,E 设平面DCEF的法向量为n=(x,y,z), 由n·FE=0,n·CE 设直线BF与平面DCEF所成角为θ, 又BF=32,-32,0,所以sin θ=|cosBF, 即直线BF与平面DCEF所成角的正弦值为21919.(15 3.(2016课标全国Ⅰ,18,12分)如图,在以A,B,C,D,E,F为顶点的五面体中,面ABEF为正方形,AF=2FD,∠AFD=90°,且二面角D-AF-E与二面角C-BE-F都是60°. (1)证明:平面ABEF⊥平面EFDC; (2)求二面角E-BC-A的余弦值. 解析　(1)证明:由已知可得AF⊥DF,AF⊥FE,AF∩EF=F,所以AF⊥平面EFDC.(2分) 又AF?平面ABEF,故平面ABEF⊥平面EFDC.(3分) (2)过D作DG⊥EF,垂足为G,由(1)知DG⊥平面ABEF. 以G为坐标原点,GF的方向为x轴正方向,|GF|为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系G-xyz.(6分) 由(1)知∠DFE为二面角D-AF-E的平面角,故∠DFE=60°,则|DF|=2,|DG|=3,可得A(1,4,0),B(-3,4,0),E(-3,0,0),D(0,0,3). 由已知得,AB∥EF,所以AB∥平面EFDC.(8分) 又平面ABCD∩平面EFDC=CD,故AB∥CD,CD∥EF. 由BE∥AF,可得BE⊥平面EFDC,所以∠CEF为二面角C-BE-F的平面角,∠CEF=60°.从而可得C(-2,0,3), 所以EC=(1,0,3),EB=(0,4,0),AC=(-3,-4,3),AB=(-4,0,0).(10分) 设n=(x,y,z)是平面BCE的法向量,则 n·EC 所以可取n=(3,0,-3). 设m是平面ABC的法向量,则m 同理可取m=(0,3,4).则cosn,m=n·m| 故二面角E-BC-A的余弦值为-21919.(12 评析　本题考查了立体几