《大学英语A3》教学大纲2.docxVIP

第 PAGE 1 页/共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《大学英语A3》教学大纲 课程编号英文名称：College English 学 分：4 学 时：64 课程类别：大学英语类模块课程 授课对象：全校非英语专业普通本科第一学期未过全国大学英语四级考试的学生 教学单位：外国语学院大学英语教学学科 修读学期：第3学期 一、教学任务 本课程的任务是在学习《大学英语A2》的基础上，进一步传授英语语言基础知识，重点培养学生英语实际应用和交际能力，通过人文常识、英语国文化的学习开拓国际视野，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，为学生真正具有国际交流能力打下厚实的基础。 二、教学目标 1．在专业知识和专业能力方面，培养学生的语言应用能力，特别是听说能力，同时强调学生口头和书面表达能力，使其能有效地进行交流。 2．在综合能力方面，培养学生自主学习能力，努力提高其综合文化素养，培养学生不断适应我国社会发展和国际交流需要。 三、教学内容 课文所体现的文化背景知识，阅读主题，语言知识等，以下为主要内容： 1. 语法：长难句的句法和修辞手段。 重点：课文长难句的句法分析。 难点：明喻、暗喻、排比、拟人等各种修辞手段。 2. 阅读： 阅读技巧综合语用 重点：辨认重要事实，确定中心思想，得出合乎逻辑的结论，做出合理的判断。 难点：进行推论，综合概括以及基本参阅技能的应用。 3. 写作：篇章写作。 重点：篇章写作中的记叙文，描述文，议论文的写作。 难点：应用文写作中的信函和简历等。 4. 翻译：篇章翻译。 重点：运用学过的语法句法知识进行英译中练习。 难点：长难句的翻译技巧和语言背景知识的应用。 5. 口语：功能口语。 重点：巩固单词的正确发音，国际音标，因素对比，连贯说话时的正确发音，强读，弱读，同化，连读，省音，单词重音的不同形式。 难点：功能口语中有关教育，文化，媒体等话题以及就课文的主题和思想发表看法。 四、学时分配 总学时64学时，其中理论64学时，实践0学时。建议自主学习15小时。 学时分配如下： 教学内容 理论学时 实践学时 合计 课文相关文化背景，阅读主题分析和讨论 6 6 课文篇章分析 12 12 课文重点、难点和句型分析 12 12 课文主题相关活动和讨论 6 6 长难句级篇章阅读理解 6 6 句型及篇章翻译 6 6 句型及篇章写作 6 6 口语 6 6 期中期末复习 4 4 合计 64 64 自主学习内容 建议时间 每个单元背景知识和相关主题活动准备 约1小时/单元 每个单元快速阅读和作业的完成 约1小时/单元 合计 15小时 五、学业评价和课程考核 本课程的学业评价采取过程性评估和终结性评估两种， 后者指期末考试。 终结性评估为60%，过程性评估占40%。 过程性评估具体包括平时作业；口语；考勤；课堂表现；综合考成绩等。 六、教学反馈 本课程作业布置和批改不少于四次。除了书面批改指出作业中存在的语言、语法错误并给予相应的等级或分数或写出评语，同时，在课堂上给予口头评价。 七、教材与参考资料 教　材： [1] 李荫华主编.《全新版大学英语》（第二版）综合教程第4册.上海：上海外语教育出版社. 2010 [2] 秦秀白主编.《新世纪大学英语系列教材》（第三版）视听说教程第4册.上海：上海外语教育出版社. 2010 参考资料: [1] 虞苏美、李慧琴主编.《大学英语听说教程》第4册. 上海： 上海外语教育出版社. 2006 [2] 张民伦主编《英语听力入门》第4册. 上海：华东师范大学出版社. 2008 [3] 郑树棠主编.《新视野大学英语》（第二版）长篇阅读第4册.北京：外语教学与研究出版社. 2014 [4] 束定芳主编《快速阅读》第4册. 上海：上海外语教育出版社. 2012 [5] Kay，S.等编著《流畅英语口语教程》第4册. 上海：上海外语教育出版社. 2007