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数学创造思维培养论文 摘要： 教育的目的不是“教”，而是“育”，虽然教育必须向学生传授前人的知识和智慧，但其最终的目的还是培养出学生自己的智慧——思维能力。在全面推进素质教育的今天，素质教育不是一句振聋发聩的口号，而应是实实在在的行动。本文就在信息化教育中如何发展学生的创造性思维进行了阐述。本文内容可分为三个部分，首先以小约翰拼图的故事来说明素质教育中创造性思维培养的重要性。其次，通过当今的教育改革，说明在信息化教育的发展中，信息素养的培养的重要性。最后，着重阐述学生信息素养的获得能促进创造性思维的训练、发展及完善。 关键词： 思维能力教育信息化大脑风暴法信息生长点 参考文献： ①《智力开发综述》（上）主编：周文黑龙江出版社 ②《小学数学创新性教学指导》主编：关文信吉林大学出版社 话说有位牧师正在专心地写讲道稿，他的儿子约翰却总是不停的在身边打扰他，牧师为了不受打扰，就拿了一幅地图，撕成几片，让其儿子把它拼好。牧师认为这下可以让约翰忙一阵子了，没想到不一会儿，小约翰就兴冲冲地跑过来，并呈上拼好的地图。牧师很诧异，就询问约翰这么快拼好地图的做法，小约翰说：“因为地图的背面是人，我只要拼好这个人，就拼好了这幅地图。如果这个人是对的，那么这个世界也就对了……” 小约翰运用这种独特的、新颖的方式拼好