历史：第1课 中华大地的远古人类 课件（北师版七上） (2).ppt

* 授课教师：柳春林 什么是历史？ 如何了解历史？ 学习历史的意义？ 如何学好历史？ 什么是历史？ 1、自然界和人类社会的发展过程， 也指某种事物的发展过程和个人的经历； 2、过去的事实； 3、过去事实的记载； 4、指历史学； ——《现代汉语词典》78年版776页 一种是通过 文字了解， 比如历史典籍。 一种是通过 文物，也就是 考古发现来印证。 如何了解历史？ 学习历史的意义 唐太宗： 以铜为鉴，可以正衣冠； 以人为鉴，可以明得失； 以史为鉴，可以知兴潜。 读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理使人庄重， 逻辑使人善辩。 ——弗朗西斯·培根 历史是你脚下的沃土，积淀先人的聪明才智，等待你们去汲取。 如何学好历史？ 原始社会 文明曙光 生产力低下 共同劳动、共同分配 群居 原始平均主义 劳动工具的改变 火 弓箭 女子采集、男子狩猎 地位？ 阶级产生 文字出现 城市出现 原始农业—男子体力优势 ---男子社会地位 一、文明： 木制、石制农具 二、时间： 漫长：500万年前（非洲南方古猿） 170万年前（中国元谋人） 1万年前 （漳州东山人） 约公元前3500年 古埃及 金字塔、象形文字 古巴比伦 古中国 奴隶制国家出现 古印度 共同 奴隶劳动 大陆河流文明 爱琴海文明—古希腊、罗马文明—西方文明：希腊原始民主政治、 字母文字 罗马法律 楔形文字、汉谟拉比法典 种姓制度、佛教产生 青铜文明、甲骨文、四大发明等 西方文明：（商业、蓝色、海洋文明） 三、四大文明古国：（东方文明） 农业文明（黑色文明） 原始社会 原始人类—氏族聚落—传说时代 奴隶社会 半殖民地半封建社会 铁器牛耕、百家争鸣、专制主义中央集权、 科举取士、开放与闭关（繁荣与衰弱） 封建社会 古代史（7上、下）（170万年前—公元1840年） 近代史（8上）（1840年—1949年） 现代史（8下）（1949年---） 新中国成立、三大改造、文革、改革开放 （青铜文明、甲骨文、分封制、宗法制） 社会主义社会 四、中华文明的演进： 夏、商、西周 被侵略史、屈辱史、抗争史、探索史 鸦片战争、甲午中日战争、辛亥革命、抗日战争。。。 清末、中华民国 学习要求 1、以元谋人，北京人等早期人类为例， 了解中国境内原始人类的文化遗存。 2、知道北京人的特征，知道化石是研究人类起源的证据。 人类的起源 神创说 进化论 上帝造人说 女娲造人说 达尔文、赫胥黎 严复 人类是从猿进化而来的！ 会制造和使用工具是人和动物的根本区别 1876年，恩格斯 《劳动在从猿到人转变过程中的作用》： “劳动创造了人本身”， 创立了科学的人类起源理论。 我国境内的远古人类 东山人 元谋人 北京人 山顶洞人 蓝田人 元谋人 发现地点：云南元谋 发现证据：两颗牙齿化石和石器 许多碳屑和呈黑色烧骨 目前我国境内已知的最早的人类，距今约170万年 蝴蝶人（300万年前）、东方人（270万年前）、元谋人（170万年前）都具有铲形门齿特征，他们都生活在我国云南省境内。这就有力证明：他们是黄色人种的祖先，也就是中华人种的祖先。 史学（考古）新发现 距今约70-20万年，生活在北京周口店地区。 体质特征： 使用工具: 学会用火： 群居生活： ①保留着猿的一些特征 ②直立行走 ③制造和使用工具 ④使用天然火 ⑤过着群居生活 这是人类最原始的社会组织形式 北京人 煤的自燃 雷电生火 偶然碰撞生火 森林自燃生火 北京人是怎样得到火的呢?北京人用火来做什么呢?火的使用有什么样的意义呢? 烧烤食物 照明、御寒 驱赶野兽 火有使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。 -链接 　　“北京人”迷踪 　　●1929年，中国古人类学家裴文中发现了第一颗完整的、距今50万年的“北京人”头盖骨。 　　●1941年，经当时国民政府批准，决定将“北京人”化石移交给即将离开北京撤回美国的美国海军陆战队，转移到美国。 　　●同年12月5日，该部队所乘火车驶往秦皇岛。但由于随后珍珠港事件爆发，日本军队俘虏了北京、天津等处的美国兵，“北京人”化石从此下落不明。 　　●1998年中国科学院14名院士发起“世纪末的寻找”。 　　●2005年房山区成立了寻找“北京人”头盖骨化石工作委员会，并设寻找工作队具体负责寻找工作。 北京人和山顶洞人 长相上有何差异？ 山顶洞人 1.会捕捉水生动物 2.懂得装扮自己 氏族 人工火