【沪科版】八年级物理6.5科学探究：摩擦力课件.ppt

有什么办法在不使用任何工具情况下，用手竖直地把一本书提起的同时，将另一本书也竖直提起？ 用手压在桌面滑动时，手有什么感觉，手是否受到力的作用？这个力对手的运动起到什么作用？ 社会实践 想一想，如果我们生活的世界中没有摩擦，会是怎样的？ 车胎 车把 脚踏板 滚动轴承 摩擦力 影响摩擦力大小的因素 压力的大小 接触面的粗糙程度 增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹。等 减小摩擦的方法 减小压力 减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油 利用气垫 总结梳理 1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧 课堂作业 2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦． B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦． C.汽车行驶时与空气之间的摩擦． D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦． C 3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面 的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤 示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动 时受到的摩擦力大小是 ( ) 　A．6N B．5N C．1N D．11N B 4.下列各种措施，为了减小摩擦的是( )， 属于增大摩擦的是 ( ) A.用台钳紧工件． B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木． C.自行车的脚蹬子和把套上刻有凹凸不平 的花纹． D.经常自行车车轴处加润滑油． B、D A、C 5、下列措施中，为了减小摩擦的（ ） A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车 轮上绕铁链。 B.手握紧瓶子 C.鞋底上做有凸凹不平的花纹 D.在机器的轴承上加润滑油 D * * 思考：为什么会出现这种现象？ 思考与活动： 手在移动过程中,会感到接触面阻碍手相对于桌面的运动。 推出的滑块慢慢停下来 人拉木箱匀速运动 各情景中所指的研究对象的受力有何共同点？ 根据前面的讨论和描述请归纳总结:什么样的力是摩擦力? 一、摩擦力 2.分类：滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。 1.定义：在物理学中，我们把阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫摩擦力。 （2）静摩擦力：一个物体在另一个物体表面有相对运动的趋势，接触面间产生阻碍它们相对运动的力，叫静摩擦力。 摩擦力分类 （3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面滚动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的力，叫滚动摩擦力。 （1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫滑动摩擦力。 二、滑动摩擦力产生的条件 (1)两个物体相互接触并挤压 1.滑动摩擦力产生的条件是什么？ 3.滑动摩擦力的方向是怎样的？ (2)接触面不光滑 (3)发生相对运动 2.滑动摩擦力的作用点在哪里？ 在接触面上 摩擦力的方向 F 物体向右运动 地面阻碍物体向右运动,施加一个水平向左的力 摩擦力 物体运动方向 摩擦力方向 相对运动方向, 结论：与相对运动方向相反 与相对运动方向相反 三、科学探究： 提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关? 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关 D:…… 制定计划与设计实验 （1）控制变量法 a.要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持（ ）不变，改变（ ），比较 （ ）；b.要研究滑动摩擦力的大小跟压力大小是否有关，应保持（ ）不变，改变（ ），比较 （ ）。 其他条件 接触面的粗糙程度 摩擦力 其他条件 压力 摩擦力 （2）怎样测定滑动摩擦力的大小？ 根据力的平衡原理来设计实验 用弹簧测力计匀速拉物体，则拉力等于摩擦力 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等 (a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上 (c)在桌面上 (d)加重物后，在桌面上 进行实验与