提升学生人文素养培养.docVIP

提升学生人文素养培养 ［摘要］中等职业学校需要赋予教与学一种主导精神力量，就是在教学过程中贯穿对学生的人文素养的培养，既要抓专业基础技能教育，更要重视学生人文内涵的提高，进而使学生技能素质和人文素质平衡发展，促进人才质量的有效提升。对当前中职学校学生人文素养培养的模式进行了探讨，以扬州文化艺术学校（以下简称我校）扬剧专业为例，分析了加强中职学校学生人文素养培养的必要性和可行性。 ［关键词］中职学校；人文素养；人才质量 一、当前中等艺术学校学生人文素养培养现状 为了探索中等艺术学校学生人文素养的培养模式，我校几位研究人员组建成立课题组，面向江苏全省十余所艺术学校进行了调研。经过调查发现，大多数学校只重视职业技能训练，轻视甚至忽视对学生人文素养的培养，把有关课程从思想上当作副科来对待，更缺少在各门主干课程中渗透人文素养培养的内容。另外，学生人文知识普遍严重缺失，显示人文素质普遍较低。80%以上的学生对人文知识了解不足，甚至有的学生对一些人文常识表示毫无了解；有9%的学生表示对学校是否开设人文素养课程无所谓。在有关职业生涯规划方面的问题中，只有60%多一点的学生学习有目标；有14%左右的学生对职业生涯规划没有多少概念，对自己将要从事的职业没有深刻认知；有21%的学生知道要考虑未来的职业，却对自己的未来缺少规划，因而导致学习目的不够明确，处于得过且